2017-2018学年人教部编版八年级语文下册习题课件：第三单元 综合性学习小专题 古诗苑漫步(共11张PPT).ppt
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人教部编版八年级下册语文精品教学课件 专题训练 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步.ppt
第三单元综合性学习古诗苑漫步综合性学习1.八年级开展以“古诗苑漫步”为主题的语文实践活动，请你参与。(1)【设计展板】朗诵大会的主题是“吟诵经典，诗意飞扬”。请你根据“字体一致，和谐美观”的原则，把恰当的“诗”字填入宣传展板的方框内。()BA. B. C. D.(2)【设计栏目】为使同学们在本次活动中有所收获，班级拟开设“学古诗，抒情怀”专栏。请你参考示例，设计一个栏目，并写出相应的诗句。示例：栏目：壮志抒怀诗句：会当凌绝顶，一览众山小。栏目：__________诗句：__________________________________爱国豪情报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(3)【串联古诗】
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人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步.ppt
感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG综合性学习古诗苑漫步导入新课我国是一个诗的国度。在源远流长的诗的历史中，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。漫步经典诗苑，轻叩诗歌大门，无论是品味季节变换，还是体验喜怒哀乐，吟诵诗词都能让我们感受到诗意生活无处不在。今天，让我们一起走进古诗苑，在缤纷的艺术奇葩中尽情徜徉。选择自己喜爱的古诗，理解诗意，体悟诗情，领会意境；能根据自己的理解，把握古诗节奏，声情并茂地熟读成诵。能与小组同学合作，借助书法、绘画等艺术形式来表现对一首古诗的理解。能与小组同学合作，围绕所选主题选择恰当的古诗，并能有序、合理地辑录
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人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 综合性学习专练 古诗苑漫步 (4).ppt
习题链接积累与运用积累阅读与写作阅读素养提升综合性学习专练感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元综合性学习专练古诗苑漫步1温馨提示：点击进入讲评23456C本学期，八年级开展以“古诗苑漫步”为主题的语文实践活动。请你参与其中，完成下面三项任务。【任务一】朗诵大会1.下面是本次活动的主持人撰写的开场白与结束语，阅读后,完成练习。开场白：“①，而义自见。”经典的古代诗歌就像美味佳肴，只有反复品尝，才会齿颊留香、回味悠长。今天，我们要吟诵这些历久弥新的经典诗歌。让古人的情怀，铸造我们的品性；让飞扬的诗意，点亮我们的生活！??结束语
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人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步 (3).ppt
综合性学习古诗苑漫步
第三单元
具体目标
1.把握古诗节奏，声情并茂地熟读成诵。
2.借助其他形式，品读理解古诗。
3.选定专题，辑录古诗。
活动一：声情并茂诵古诗
1.诵读活动：
春晓
春眠／不觉／晓，处处／闻／啼鸟。
夜来／风雨／声，花落／知／多少。
朗诵时，应该注意每个字都要吐音清晰，流淌出诗的节
奏。读到“晓”“鸟”“少”时，字音要适当延长，略带
吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。
前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、
舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，
表现出诗人见到的是春光明媚的景象。后两句写诗人想起
昨天夜里又刮风又下雨，不知院子里的
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人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 综合性学习古诗苑漫步 (8).ppt
感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元综合性学习古诗苑漫步2341诗歌丰富了人类的精神世界。八年级（1）班开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。任务一：分门别类辑诗词同学们打算以“古诗词中的离情别绪”为主题编纂一本诗词集，请阅读材料完成如下任务。①青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（王昌龄《送柴侍御》）②执手相看泪眼，竟无语凝噎。(柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》)③浮云游子意，落日故人情。(李白《送友人》)④莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(高适《别董大》)⑤春风知别苦，不遣柳条青。(李白《劳劳亭》)2341
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人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步 (5).ppt
感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元综合性学习古诗苑漫步综合性学习1.八年级开展以“古诗苑漫步”为主题的语文实践活动，请你参与。(1)【设计展板】朗诵大会的主题是“吟诵经典，诗意飞扬”。请你根据“字体一致，A. B. C. D.和谐美观”的原则，把恰当的“诗”字填入宣传展板的方框内。()B(2)【设计栏目】为使同学们在本次活动中有所收获，班级拟开设“学古诗，抒情怀”专栏。请你参考示例，设计一个栏目，并写出相应的诗句。示例：栏目：壮志抒怀诗句：会当凌绝顶，一览众山小。栏目：__________诗句：_____________
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人教部编版(2017)八年级上册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课程教学设计.pdf
人教部编版（2017）八年级上册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课程教学设计
分门别类辑古诗
——综合性学习《古诗苑漫步》教学设计
No.1学科素养目标
1．引导学生通过搜集资料，加深对中华传统文化的理解，激发对民族文化
的热爱之情，树立主动传承的责任意识。
2．通过辑录成书，激发学生的创新精神，培养学生的思维品质以及交流与
合作能力。
3．通过评价赏析，培养学生语言表达以及对作品的审美鉴赏能力。
No.2教学重难点
1.重点：学习如何将搜集的资料辑录成册，科学编排。
2.难点：学会抓住诗集特点进行赏析，用准确的语言进行评价。
No.3教学方法
1.合作研讨法：以小组为单位合作完成诗集的辑录。
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人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第3单元 综合性学习专练 古诗苑漫步.ppt
*基础题感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG古诗苑漫步综合性学习专练人教版八年级下第三单元温馨提示：点击进入讲评习题链接12345答案呈现1.经典古诗文具有穿越时空的强大生命力和艺术感召力，板报编写组拟专设一个“古诗文”栏目，请你填上合适的古诗文名句。古诗文能慰藉人们的心灵。读书疲倦时，看到窗外“(1)_____________，_____________”(陶渊明《桃花源记》)的自然美景，你会忘却烦恼忧愁。芳草鲜美落英缤纷古诗文能寄托深切友谊。毕业分别时，我们会写下“(2)_______________，____________
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2017-2018学年人教部编版八年级语文下册习题课件：第一单元 口语交际小专题 应对(共11张PPT).ppt
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八年级语文下册 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步说课稿 新人教版.docx
八年级语文下册第三单元综合性学习古诗苑漫步说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课为八年级语文下册第三单元综合性学习——古诗苑漫步。设计思路以培养学生文学素养、审美能力为目标，通过赏析古诗，引导学生体会古代诗歌的艺术魅力，激发学生学习兴趣。教学内容围绕课本，以诗为载体，结合实际，引导学生自主探究，培养创新精神和实践能力。
二、核心素养目标
培养学生文学鉴赏能力，提高审美情趣，增强文化自信；提升语言表达与沟通能力，通过古诗词的学习，激发学生对传统文化的兴趣；培养自主学习、合作探究的精神，提高解决实际问题的能力；强化文化传承意识，理解诗歌背后的文
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第三单元 综合性学习 古诗苑漫步（教学设计）八年级语文下册（统编版）.docx
综合性学习《古诗苑漫步》教学设计
【学习目标】
1.声情并茂地朗诵、吟唱古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。
2.学会分类古诗，制作诗集，抒写自己对古诗词之美的独特感悟。
3.培养对中华诗词的兴趣与爱好，提升文学品味素养和实践能力。
【重点难点】
1.朗诵、吟唱、分类古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。
2.抒写自己对古诗词之美的独特感悟，提升文学品味素养和实践能力。
【课时安排】
1课时。
【学习过程】
一、导入新课
1.歌曲欣赏
欣赏歌曲《上春山》，说说你从中听到了哪些诗句。
明确：
二月天杨柳醉春烟
三月三来山青草漫漫
最美是人间四月的天
一江春水绿如蓝
“二月天杨柳醉春烟”出自清代高鼎
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八年级语文下册 第三单元 综合性学习《古诗苑漫步》说课稿 新人教版.docx
八年级语文下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级语文下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》说课稿新人教版
教学内容
八年级语文下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》
本单元主要包括《古诗苑漫步》这一综合性学习活动，旨在引导学生通过阅读、鉴赏、创作等方式，深入理解古诗的魅力，提升学生的文学素养和审美能力。具体内容包括：欣赏经典古诗，了解诗人背景；分析古诗的艺术特点，体会古诗的语言美；尝试创作自己的古诗，表达自己的情感和思想。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的文
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第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件- 统编版语文八年级下册.pptx
;中国是诗的国度;曾记否;汉、三国;唤起我们心中的中国古诗;;;唤起我们心中的中国古诗;;;唤起我们心中的中国古诗;;;唤起我们心中的中国古诗;;;唤起我们心中的中国古诗;;;唤起我们心中的中国古诗;;;贰;;叁;;这个画面生动活泼，可以配哪个诗句呢;图中的老翁在干什么？你能写出表达这一情景的相应诗句吗？;想想看，哪个诗句能写出这个画面的韵味？;;落红不是无情物，化作春泥更护花。;所谓伊人，在水一方。;;;别出心裁品古诗
画中有诗;别出心裁品古诗
画中有诗;别出心裁品古诗
画中有诗;别出心裁品古诗
画中有诗;;;;;分门别类辑古诗;;;;;;;;;;飞花令;比赛规则：;;花;乱花渐欲迷人眼，浅
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第三单元综合性学习活动《古诗苑漫步》教案统编版语文八年级下册.docx
八下语文《古诗苑漫步》综合性学习活动教案
一、活动目标
文化自信：通过学习《古诗苑漫步》，激发对中国古典诗词的兴趣，积累古诗词，增加文化素养，自觉接受优秀文化的熏陶。
语言运用：声情并茂地朗诵古诗，了解国家通用语言文字的特点和运用规律，感受语言文字的丰富内涵。
思维能力：围绕所选主题选择恰当的古诗，并能有序、合理地辑录所选古诗，能给本组辑录的古诗作注释，并撰写简要的赏析和点评。
审美创造：培养学生对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品位。
二、教学重点
学习吟诵、绘画、演唱古诗词，积累诗歌中的名句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力以及交流与合作的能力。
三、教学
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第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件 统编版语文八年级下册.pptx
综合性学习—古诗菀漫步
中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受次美的洗礼吧。
现在请大家思考你们眼中的古诗是怎么样子的?是枯燥的?乏味的?困难的吗？今天就让我们在古诗菀漫步看看诗人们眼中的古诗是怎么样的吧
问题:木兰干了什么?木兰诗表达了什么情感?木兰是一个怎么样的人？
看到这些景象你会想到什么？会说什么？诗人们会说:1.青林翠竹四时俱备2不知庐山真面目，只缘身在此山中3.江南暮雪朝思念，念念无所归其故。家中老翁暮雪中，桥边姑娘等郎君。
看到这些景象你会想到什么？会说什么？诗人们会说:相逢未晚，相晤恨不迟君