北师大版小学语文六年级上册第6单元 英雄.doc

北师大版小学语文六年级上册第六单元 英雄 《白衣天使》教学设计 双王中心小学 阮红英 教学目标： 1. 了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。通过理解文章的重点语句，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。 2. 有感情的朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐，宽松的学习氛围中，促进学生自我感悟能力的发展。 3. 了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的品德，激发学生对白衣天使的发展。 教学难点：了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想。 专项训练: 概述南丁格尔事迹。 教学准备：学生课前预习，本课相关问题的投影。 第一课时 课时目标： 1. 学习生字新词，理解词语意思。 2. 了解南丁格尔的生平事迹，了解南丁格尔对医疗事业做出的杰出贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的品德。 教学流程： 一、? 导入新课 1. 你知道护理事业的奠基人吗？（南丁格尔）让我们一起走近护理事业的奠基人----南丁格尔 2. 板书课题:白衣天使 二、? 识字学词 （一）出示词语 遵照 嘱咐 优裕 舆论 跻身 粗陋 污渍 聘请 奠基 先驱 缅怀 溘然长逝 1. 自由读词语。 2. 指名读词语。 3. 齐读词语。 （二）学习“遵”“嘱”“裕”“舆”“跻”“陋”“缅”“溘” 1.指名学生书空“遵” ，教师边写板书。 2.指名学生书空“嘱” ，学生边写板书。 3.指名学生书空 “裕”， 学生边写板书。 4.指名学生书空“舆” ，学生边写板书 5.指名学生书空“跻” ，学生边写板书 6.指名学生书空“陋” ，学生边写板书 7.指名学生书空 “缅”，教师边写板书 8.指名学生书空 “溘”， 教师边写板书 9.学生在练习本上练习这8个字，教师巡视指导。 10展示优秀作品评价。 （三）请同学们自由读课文，在书上划出这些词语所在的句子，读一读，结合课文内容理解这些词语的意思。 1. 学生自由学习，老师巡视指导。 2. 学生汇报交流，教师释疑解难。 跻身：使自己上升到。 溘然长逝：指人突然去世。多只病故。 缅怀：深情地怀念。 聘请：请人承担工作或担任职务。 3. 齐读意思及词语。 三、? 熟读感知 1. 说说课文讲了南丁格尔的哪些事迹？结合重点词、句、段说说南丁格尔有什么品质。 2. 学生快速阅读课文。 3. 指名说，师生评价。 ①选择护士职业。从“毅然”和11段第六句中体会到了南丁格尔对护理事业的执着追求。 ②开拓护理事业。从3段的“低劣”和7段的话体会到了南丁格尔对生命的关爱，对人人平等的追求。 ③建立护士巡视制度。 ④建立完善的护理制度。9、10段可以体会到南丁格尔的无私无畏品质，及那颗“仁爱”之心。 ⑤建立护士学校。从2段的学习中感受到了南丁格尔对全世界医护工作的巨大奉献。 ⑥宣传护理思想和主张。 4.不改变文意填空。 南丁格尔的---- ---- ----精神让大家敬佩。 4. 谈自己的亲身体会。 5. 总结 南丁格尔的伟大不仅仅表现在她个人的成就上，更表现在她仅凭自己的仁爱、执着就改写了人们对护理事业的认识，从被人鄙视到让人崇敬，他完成了历史的跨越。 板书设计： 白衣天使 无私无畏 救死扶伤 执着坚毅 第二课时 课时目标： 概述南丁格尔的事迹。 教学流程： 一、? 复习回顾 （一）复习词语 1. 指名读。 2. 齐读。 （二）提问：南丁格尔的哪些精神让大家敬佩？ 1. 自由说。 2. 指名说。 3. 老师小结。 二、? 专项训练----概述南丁格尔的事迹 （一）概述南丁格尔的事迹 1.通过学习，我们了解了这个令人敬佩的南丁格尔，那谁能概述一下南丁格尔的事迹？ 2.明确概述要求 ①课件出示，概述要求。 ②学生自读要求。 ③师生共同总结要求并板书。 总写---具体事迹---缅怀方式。 3.学生按要求自由说。 4. 尝试书面概述。 5. 教师点拨。 ①指名展示（1个问题作品和1个优秀作品） ②通过对比，指导学生找出问题所在。 6. 自主修改。 7. 概述展示，师生评价。 （二）拓展延伸：概述其他人。 ①课件出示雷锋的图片。 ②交流搜集有关雷锋的资料。 ③学生创作，老师巡回指导。 ④学生展示作品，师生评价。 三、? 展示收获 1.? 谈谈本节课你有哪些收获。 2.? 学生展示个人收获，师生共同评价。 板书设计： 白衣天使 总写---具体事迹---缅怀方式。 北师大版小学语文六年级上册第六单元 英雄 《金色的鱼钩》教学设计 双王中心小学 阮红英 教学目标： 1. 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命，舍己为人的崇高品质。 2. 学习生字新词，理解词语意思。 3.