古代汉语语法练习(词类活用,虚词,音韵).doc
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古代汉语语法-词类活用.ppt
古代汉语各词类的语法功能相对固定。但是在古代汉语尤其是上古汉语，某些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能。这种现象，叫“词类活用”。词类活用：兼类，指一个词兼有不同词类的语法功能，这些功能的表现，是经常性的而不是临时的。因而这个词同时兼属不同的词类。注意：活用与兼类区别：临时/经常第三章语法·实词的活用第三章语法·实词的活用例如（1）甘其食，美其服。——“食”为名词，食物。
（2）公赐之食，食舍肉。——前“食”为名词，食物。后“食”为动词，吃。这句意思是，吃东西时把肉放在一边（不吃）。
（3）止子路宿，杀鸡为黍而食之。——“食”为动词，使动用法，给……吃。
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古代汉语语法-词类活用.ppt
第三章 语法·实词的活用 词类活用： 古代汉语各词类的语法功能相对固定。但是在古代汉语尤其是上古汉语，某些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能。这种现象，叫“词类活用”。 注意：活用与兼类区别：临时/经常 兼类，指一个词兼有不同词类的语法功能，这些功能的表现，是经常性的而不是临时的。因而这个词同时兼属不同的词类。 第三章 语法·实词的活用 例如（1）甘其食，美其服。——“食”为名词，食物。 （2）公赐之食，食舍肉。 ——前“食”为名词，食物。后“食”为动词，吃。这句意思是，吃东西时把肉放在一边（不吃）。 （3）止子路宿，杀鸡为黍而
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古代汉语音韵.pdf
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
第二章音韵第一节基本概念
一、音节、声、韵、调
1、音节：字和音节、听－说和音节调
二、声母
1、字母、纽、声纽、声类2、五音、七音3、清浊
三、韵母
1、韵母的构成：
韵头韵腹韵尾
ian
2、韵母和韵：⑴韵头⑵四声
3、韵部、韵目
4、开合口和等呼
等、呼及其变化
宋元以前只有开、合没有齐、撮。开、合各分四等，分等依据的是同一个元音在
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
、“豪肴宵箫”都有韵腹a，但实际音
不同音节中开口度的大小，如“寒删仙先”值有差
4
异。实际发音时韵腹音值大致如下：别消失，故［、［a］、［耳、［e］。元明以后等的区
“并
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论古代汉语的词类活用.docx
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摘要
在古代汉语中,词类的活用这一特殊现象十分凸显。如果我们没有正确地掌握古文词类的活用用法,那么我们阅读古文也许就会遇到一定的困难。某些单词在一定的语境条件下,可以根据一定的语言习惯进行灵活地运用,在一个句子中暂时地改变其词性及基本功能。通过这样的词类生动活用,可以让文章更加生动活泼,语言也更加丰富,情感的表达也更饱满。本文旨在为大家对于词类活用的具体定义做出明确的界定,弄清楚词类活用的主要内容,区分与开展词类的活用和兼类词,以此才能达到更好地掌握和充分运用各种词类活用的目的。古代汉语中词类的活用被认为是一种常见而广泛的语法学现象,正确地认识它,对于我们在阅读古书
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古代汉语词类活用.doc
词类活用：
名词作动词
从左右皆肘之 用手肘撞
夫子轼而听之 靠在车轼上
曹子手剑而从之 （手作状语，用手）拿着剑
左右欲刃相如 用刀杀
范增数目项王 用眼睛示意
城朔方城 修筑
方位名词作动词
项王乃复引兵而东至东城,乃有二 十八骑/ 秦师遂东 向东走
使动用法
动词使动：
齐使田忌将而往/ 齐威王欲将孙斌： 使……为将军
告之以直而不改必痛之而后畏： 使……痛
由也兼人，故进之： 使之进
臣活之： 使……活
晋侯饮赵盾酒：
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古代汉语：词类活用.ppt
（一）形容词活用如名词现代汉语：杀富济贫访贫问苦奖勤罚懒纠偏支左护短党同伐异贻笑大方（之家）驾轻（车）就熟（路）为人作嫁（之衣）防微（之事）杜渐（之行）这种现象还进一步影响到现代汉语的构词：先生（之人）后生中坚黔首尚书（尚，执掌）司令将军（率领大军的人）司马参谋知县宰相（宰，主管；相，辅佐）栏草（板）裁判形容词的活用（二）形容词的使动用法形容词用如使动是主语使宾语具备这个形容词所表示的性质或状态。诸侯恐惧，会盟而弱秦。（贾谊《过秦论》）工欲善其事，必先利其器，（论语·卫灵公）凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之。（孙子·谋攻）春风又绿江南岸。（王安石·泊船瓜州）君子正其衣冠。（论
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古代汉语：词类活用.ppt
名词、动词、形容词 代词、数词 兼类：指一个词兼有不同词类的语法功能，这些功能的表现，是经常性的而不是临时的。因而这个词同时兼属不同的词类。 “从左右，皆肘之。”——这句的“肘”本是名词，而在这个语言环境里活用作动词，表示“用手肘撞”的意思。但是这只是一种临时性的情况。动词的用法并没有成为“肘”的经常性的功能。所以这只是活用。 “假舟楫者，非能水也，而绝江河。”(荀子·劝学 ) ４．连用的两个名词，其中一个有可能用如动词。 上老老而民兴孝，上长长而民兴弟。（礼记·大学） 黥布王淮南，彭越王梁。（汉书·贾谊传） 大楚兴，陈胜王。（史记·陈涉世家） ６．连词“而”前後的名词在一定条件下活用为动
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古代汉语：词类活用.ppt
1. 表示方位，处所，时间 河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。 （山海经·夸父逐日） 高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道亡。 （刘邦以亭长身份为阳城县送被罚做劳役的罪人去俪山，这些罪犯多在半路逃跑了。） （汉书·高帝纪） 名词作状语 吾日三省吾身。（论语·学而） 良庖岁更刀，割也; 族庖月更刀，折也。 其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。（史记·屈原贾生列传） 2. 表示工具或依据、方式 太祖累书呼，又敕郡县发遣。 （三国志?魏志?华佗传）
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古代汉语虚词“固”.ppt
虚词“固”词性用法、用例及意义“固”是一个形声字，从口，“围”的古体字，象四周围起来的样子，古声。本义，坚，坚固。虚词“固”的词性“固”作为虚词有两种词性：情态副词和连词。情态副词是放在动词或形容词之前表示一定的情态或语气的词语（有的语法著作把表示语气的副词另立一类，称为“语气词”）。表动作快：立、即、遽、猝、暴、亟、乍。表动作连续或反复：乃、遂、更、复、亦、辄。表动作经常与持久:每、时、雅、数、亟、恒、累、素。表动作短暂或特意：聊、且、姑、故、固、权。情态副词的分类：连词是连接两个或两个以上的词、词组或句子，表示它们之间的某种关系，本身无实在意义。按其所表示的结构、逻辑关系可分为：并列关系、
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古代汉语常识——语法之一：词类的活用.ppt
第二单元 古代汉语常识——语法之一 词 类 的 活 用 汉语词类的划分 现代汉语中，根据词的意义和 造句功能可以把汉语词分为两大类， 即实词和虚词。古代汉语也同样如此。 实词：有实际意义的词。分为名词、动词、形 容词和数词四类。 虚词：只起语法作用的词。分为代词、副词、 介词、连词和语气词等5类。 词类活用 什么是词类活用？ 词类活用是指在古代汉语里，某些 词可按一定的语言习惯灵活运用，在句中临时 改变其基本功能，这叫“词类活用”。所谓词类 活用，通常是指名词、动词、形容词（还有数 词）
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古代汉语音韵学知识.doc
汉语音韵
教学目标：了解汉语语音史与音韵学史的基本知识，掌握上古字音相同或相近的判定方法。
教学重点：常用音韵学术语，各时代的音系状况，上古音的研究方法和成就。
教学手段：多媒体辅助教学
教学时数：8
教学内容：
绪论
一、什么是音韵学
音韵学也称声韵学，它是研究汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展规律的一门传统学问，是古代汉语的一个重要组成部分，就像现代汉语语音是现代汉语的重要组成部分一样。所谓声、韵、调系统，简单地说，就是指某个历史时期汉语声、韵、调的种类及声母、韵母的配合规律。以现代普通话为例，它有22个声母，38个韵母，4个调类。其声母和韵母的配合不是任意的，而有一定的规律，如ｊ、ｑ
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古代汉语-通论5音韵.ppt
韵书反切2.韵书反切反切不仅用于疑难字注音，而且用于韵书收字的注音，后者反映语音系统。反切方法是：上字取声，下字取韵、兼取声调。据此，归纳一部韵书的全部反切上字就形成该韵书的声母系统、归纳一部韵书的全部反切下字就形成该韵书的韵母系统。陈澧是归纳韵书反切的第一人，创立并阐述了归纳的方法。其言云：“切语上字与所切之字为双声，则切语上字同用者、互用者、递用者，声必同类也。同用者如‘冬，都宗切’、‘当，都郎切’，同用‘都’字也；互用者如‘当，都朗切’、‘都，当孤切’，‘都’、‘当’二字互用也；递用者如‘冬，都宗切’、‘都，当孤切’，‘冬’字用‘都’字、‘都’字用“当”字也。按照“同用、互用、递用”和“
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古代汉语-通论5音韵.ppt
王力上古音声母32纽： 全清 次清 全浊 次浊 清 浊 唇音 帮[?] 滂[??] 并[?] 明[?] 舌头 端[?] 透[??] 定[?] 泥[?] 余/喻四[??]* 舌上 章[??] 昌[???] 船[??] 书[?] 禅[?]——照三 齿头 精[??] 清[???] 从[??] 心[?] 邪[?] 正齿 庄[??] 初[???] 崇[??] 山[?] ◎ ——照二 牙音 见[?] 溪[??] 群[?] 疑[?] 晓[?] 匣/喻三[?] 喉音 影[?]
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古代汉语·音韵学.ppt
音韵学 第一章 音韵学概述 第二章 中古音 第三章 上古音 第四章 近古音 第一章 音韵学概述 音韵学也称声韵学,它是研究汉语声韵调的发音原理和类别，并探讨汉语各个时期声、韵、调系统及其发展规律的一门科学。它是汉语语言学的一个重要门类。 古代音韵，大体可分为上古（先秦两汉）、中古（魏晋至唐宋）、近古（元明清）三个时期。 第一章 音韵学概述 上古音以先秦两汉韵文、谐声字、重文、异文、假借、古书注音、声训等为研究材料；（古音学） 中古音主要以隋陆法言《切韵》（宋《广韵》的前身）为研究材料；（今音学） 近古音以元周德清《中原音韵》等韵书为研究材料。（近代音韵学） 等韵学：以图表的形式来分析汉语
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古代汉语“词类活用”的研究综述.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
古代汉语“词类活用”的研究综述
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
古代汉语“词类活用”的研究综述
摘要：古代汉语词类活用是汉语语法史研究中的重要课题。本文旨在对古代汉语词类活用的研究进行综述，分析其研究背景、研究方法、主要成果以及存在的问题。通过对古代汉语词类活用研究的梳理，揭示其发展脉络，为后续研究提供参考。本文共分为六个章节，首先概述了古代汉语词类活用研究的背景和意义；其次，对古代汉语词类活用的研究方法进行了探讨；接着，分析了古代汉语词类活用的主要成果；然后，对古代汉语词类活用研究中存在的问题进行了梳理；