概念图在教学中的应用详解.ppt

制作概念图的工具 Inspiration： Mindmanager： 概念图的应用——学习反思 2. 辅助教学开展（教学活动、教学评价检测） 3. 自疑学文，交 2. 协作与探究的工具 1.思维和能力训练工具 3.学习评价工具 1.辅助教学设计 在合作学习中,由小组成员共同创建的概念图往往更适用于多种情境。 在各种教学情境下,小组成员对概念有着不同的理解,通过共建概念图,来进行协商,培养了批判性思维技能,使各自的认识得到完善与扩展。概念图在小组合作解决问题时,可帮助小组捋清知识线索、理解和表征问题、寻找解答办法最后提出解决方案。 概念图的教育应用 教师 学生 3.教学科研的工具 2. 辅助教学开展（教学活动、教学评价检测） 3. 自疑学文，交流识意 2.协作与探究的工具 1.思维和能力训练工具 3. 学习评价工具 1.辅助教学设计 概念图的教育应用 教师 学生 3.教学科研的工具 学生自我评价： 1.学生在建概念图时遇到了困难，他会清楚地联想到自己在学习中还存在哪些不足，哪个知识点还没有掌握，激励他能力去弥补不足； 2.学生把自己的概念图跟同学或老师的概念图做比较和探索，含糊不清的问题就变明朗了，很快找到解决办法。 什么是概念图 概念图 教师和学生应用 概念图 的学科应用 概念图 的绘制 概念图 在教学中的应用 语文 英语 数学 概念图 在学科中的应用 语文： 单元目标分析 梳理课文结构 整理人物关系 写法总结概括 读写结合 作文构思 ……….. 英语： 复习导入 创设交际情境 单词学习 两两对话 综合表达 复习 …… 数学： 概念学习 课堂内容呈现 梳理知识结构 知识归纳与复习 知识检测 …… 语文应用——设计、展示 辅助教学设计 展示教学内容 语文应用——阅读 阅读： 1．概念图支持学生快速把握文章结构 2．概念图辅助学生把握文章写法 3. 概念图支持学生理解人物之间的联系 4. 概念图支持学生抓住文章主题 概括文章主题 1. 按顺序将文章的主要内容罗列出来，作为概念图的各个节点。 2. 将第一步的概念图节点进行概括收敛。 3. 提炼概括归纳主题，形成命题网络。 语文应用——读写结合 概念图在语文读写结合教学中的应用模式 读文章 以读 促写 以写 促读 读写结合 写新文 绘概要 主题转换 读文章 绘概要 写新文 绘概要： 思路、关键词语 读文章 绘新文 概要完善 步骤： 步骤： 比较 ——赵金坡 概念图工具在小学语文写作教学中的应用研究 语文应用——读写结合教学步骤 教学步骤： 由读到图 由图到图 由图到写 修改图 修改文 学生分组领悟优秀作品的写法，归纳文章的内 容，教师用“绘概要”的方式帮学生整理要点。 ——赵金坡 概念图工具在小学语文写作教学中的应用研究 语文应用——读写结合教学步骤 教学步骤： 引导学生采用“逆向思维”的方法进行概念图的“主题转换”， 使学生的注意力转移到“写”自己所喜爱或熟知的对象上来 ——赵金坡 概念图工具在小学语文写作教学中的应用研究 由读到图 由图到图 由图到写 修改图 修改文 语文应用——读写结合教学步骤 教学步骤： 对于学生初步绘制的写作概念图，采用“问一问，说一说， 想一想”的方式，对作文的构思进行完善，老师从图入手帮助学 生整理写作思路，并且启发学生找出自己写作安排上的不足。 ——赵金坡 概念图工具在小学语文写作教学中的应用研究 由读到图 由图到图 由图到写 修改图 修改文 语文应用——读写结合教学步骤 教学步骤： 学生按照自己的思路，根据框架图写作文 ——赵金坡 概念图工具在小学语文写作教学中的应用研究 由读到图 由图到图 由图到写 修改图 修改文 语文应用——语文读写教学实例 语文应用——写作 写作： 1． 概念图辅助学生头脑风暴，开阔思路 2． 概念图辅助学生构思、布局谋篇 3. 概念图辅助学生联想、观察 语文应用——写作 选材 构思 表达 ——吴红霞 《今天真快乐》教学设计——用概念图辅助学生作文 语文应用——写作 选材 构思 表达 语文应用——写作 选材 构思 表达 英语应用——复习导入 概念图可以简洁的展示语言交际的情景,并进行关键词及其联系的提示，拓宽了学生的思路，促进学生对知识进行主动的应用，较之以前不用思维导图的情况，学生不但对话更流畅，而且对话的内容也更丰富，从而激发学生参与的积极性，锻炼了学生的思维能力和表达能力，为新课的顺利进行做了很好的铺垫。 英语应用——创设交际情景 英语应用——单词学习 单词教授时，很多知识是零散的。通过思维导图,老师可以帮助学生更好地进行知识总结，形成层次化的知识网络，当需要提取这一知识时，学生就会先回忆起它所在的知识网络，进而学生可以从知识网络中