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2025年高考物理一轮复习之相互作用
选择题共（10小题）
1.如图所示，生活中我们经常用到挂衣架，从侧观看，我们可以把挂衣架简化为一个倒“T”型，竖直
杆与底座中点固定连接。已知某个挂衣架高度为百3底座长度为2L,挂衣架上挂有总质量为m的衣
服，忽略挂衣架自身重力。现在有持续强风垂直于“口”平刮过挂衣架，强风对衣服有水平风力，使
得衣服与竖直方向成夹角B，已知
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一、单选题
1.某同学利用图甲所示装置究摩擦力的变化情况。实验台上固定一个力传感器，传感器用棉线拉
住物块，物块放置在粗糙的长木板上。水平向左拉木板，传感器记录的图像如图乙所示。下列说
法正确的是（）
A.实验中木板可以向左变速运动
B.图乙中曲线就是摩擦力随时间的变化曲线
C.最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为1：1
D.只用图乙中数据可得出物块与木板间的动摩擦因数
2.如图所示，弹性轻质杆A2的下端固定，上端固定一质量为根的小球，用水平力作用在小球B上,
使弹性杆缓慢弯曲到图示位置后保持静止，若此时水平力尸的大小为机g,则此时弹性杆对小球的
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1.如图所示，半径为R的光滑圆环直固定，原长为0R的轻质弹簧一端固定在圆环的最高点4
另一端与套在环上的质量为根的小球相连。小球静止在8点时，弹簧与直方向夹角。=30。，已知重
力加速度大小为g,则（）
A.小球对圆环的弹力方向背离圆心
B.圆环对小球的弹力大小为石mg
C.弹簧的劲度系数为3（+）W
D.若换用原长相同，劲度系数更大的轻质弹簧，小球将在B点下方达到受力平衡
2.顶端装有滑轮的粗糙斜面固定在地面上，A、B两物体通过细绳如图连接，并处于静止状态不（
计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦）.现用水平力尸作用于悬挂的物体B上，使
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一、单选题
1．如图所示，半径为R的光滑圆环竖直固定，原长为的轻质弹簧一端固定在圆环的最高点A，另一端与套在环上的质量为m的小球相连。小球静止在B点时，弹簧与竖直方向夹角θ=30°，已知重力加速度大小为g，则（）
A．小球对圆环的弹力方向背离圆心
B．圆环对小球的弹力大小为
C．弹簧的劲度系数为
D．若换用原长相同，劲度系数更大的轻质弹簧，小球将在B点下方达到受力平衡
2．顶端装有滑轮的粗糙斜面固定在地面上，A、B两物体通过细绳如图连接，并处于静止状态（不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦）．现用水平力F作用于悬挂的物体B上，使其缓慢拉动一小角度，
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一、单选题
1．某同学利用图甲所示装置研究摩擦力的变化情况。实验台上固定一个力传感器，传感器用棉线拉住物块，物块放置在粗糙的长木板上。水平向左拉木板，传感器记录的F-t图像如图乙所示。下列说法正确的是（????）
A．实验中木板可以向左变速运动
B．图乙中曲线就是摩擦力随时间的变化曲线
C．最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为1：1
D．只用图乙中数据可得出物块与木板间的动摩擦因数
2．如图所示，弹性轻质杆AB的下端固定，上端固定一质量为m的小球，用水平力作用在小球B上，使弹性杆缓慢弯曲到图示位置后保持静止，若此时水平力F的大小为mg，则此时弹
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相互作用典型例题与跟踪训练-2025年高考物理一轮复习
学校:姓名：班级：考号：
一、单选题
1.如所示，半球。固定在水平面上，光滑球6由不可伸长的轻质细线系着靠在半球上，细线的另
一端拴在半球上的最高点P。开始时细线水平，保持固定点尸不变，缓慢缩短细线长度，使球b在半
球。上的位置逐渐升高。此过程中半球对小球的支持力N、细线的拉力产的变化情况是（）
A.
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物理高考复习﹝相互作用﹞.ppt
问题一：重力基本知识 问题二：重心 问题三：重力和万有引力之间的关系 问题一：基本知识 问题二：几种模型弹力的方向判断 问题三：弹力有无的判断 问题四：弹簧的弹力 问题一：基本知识 问题二：静摩擦力大小计算和方向判断（难点） 问题三：滑动摩擦力的大小和方向计算 * 高三物理高考复习 第二章：相互作用 重力 弹力 摩擦力 一、力 1、概念：力是物体间的相互作用。特点：离不开施力物体和受力物体；总是成对出现。 2、力的作用效果：使物体发生形变；使物体运动状态改变。 力的积累效果：对空间积累为 F合s＝Ekt－Ek0 （动能定理） 3、单位：牛顿（N）。使质量为1kg的物
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高考物理复习-专题二-相互作用.ppt
4.讨论法 对某一问题进行分析，取特定值，比较讨论，得出可能的结论. 【典例4】 (2015·湖南叠梓一中联考)如图所示，用滑轮将质量为m1、m2的两物体悬挂起来，忽略滑轮和绳的重力及一切摩擦，使得0°θ180°，整个系统处于平衡状态，关于m1、m2的大小关系应为( ) 答案 BCD 5.图解法 图解法是利用力矢量三角形中，角与边长的变化情况来直接确定物理量变化情况. 【典例5】 (2015·河北邢台摸底)如图所示，一物块受一恒力F作用，现要使该物块沿直线AB运动,应该再加上另一个力的作用，则加上去的这个力的最小值为( ) A.Fcos θ B.Fsin θ C.Ftan
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高考物理复习相互作用.pptx
走向高考·物理;相互作用;高考导航;;最新考纲;;相互作用是高中物理主要内容，其中力合成和分解、共点力平衡、力平行四边形定则(试验探究)为Ⅱ级要求。相互作用包括“弹簧模型”能够在不一样物理情境下综合应用，是高考常考模型，摩擦力方向判断和大小计算也是此专题难点，应着重分析，另外，要重视此专题与电场力、磁场力相结合平衡问题。本专题常以选择题形式考查，也有综合性计算题。
复习重点应集中在对物体平衡状态及平衡条件了解、应用上。其中力动态改变分析、力合成与分解是高考热点，要注意加强受力分析训练，掌握受力分析方法。;第8页
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2025年高考物理二轮复习专练：相互作用力.docx
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相互作用力
一．选择题（共7小题）
1．（2024?开福区校级模拟）如图所示，光滑的圆轨道竖直固定在水平地面上，为圆心，为轨道上的一点，与水平面夹角为。小球在拉力作用下始终静止在点。当拉力方向水平向左时，拉力的大小为。当将拉力在竖直平面内顺时针转至沿圆轨道切线方向时，拉力的大小为
A． B． C． D．
2．（2024?顺庆区校级模拟）如图所示，木板放置在粗糙水平地面上，为光滑铰链。轻杆一端与铰链固定连接，另一端固定连接一质量为的小球。现将轻绳一端拴在小球上，另一端通过光滑的定滑轮由力牵引，定滑轮位于的正上方，整个系统处于静止状态。现改变力的大小使小球和轻杆
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2025年高考物理解密之相互作用——力.pdf
2025年菁优高考物理解密之相互作用——力
一．选择题（共10小题）
1．（2024•沙坪坝区校级模拟）下面四个选项中，是国际单位制中的力学基本单位的是
A．B．C．D．
2．（2024•开福区校级模拟）如图所示，光滑的圆轨道竖直固定在水平地面上，为圆心，为轨道上的
一点，与水平面夹角为。小球在拉力作用下始终静止在点。当拉力方向水平向左时，拉力的
大小为。当将拉力在竖直平面内顺时针转至沿圆轨道切线方向时，拉力的大小为
A．B．C．D．
3．（2024•顺庆区校级模拟）如图所示，木板放置在粗糙水平地面上，为光滑铰链。轻杆一端与铰链
固定连接，另一端固定连接一质量为的小球。现将轻绳一端拴在小球上，
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【高考知识点】专题03-相互作用-高考物理一轮复习知识清单-.pdf
【高考知识点】专题03-相互作用-高考物理一轮复习知识清单-
专题03相互作用
考点内容要求考情
重力、基本相互作用c20２2·浙江1月选考·4、
弹力c2022·上海卷·2、2０23·北京卷·6
摩擦力c2022·浙江６月选考·10、
力的合成c20２2·浙江1月选考·5、2０22·辽宁
力的分解c卷·4
20２３·广东卷·２、20２0·浙江7月选
考·10
共点力平衡条件及应用c
2019·全国卷Ⅰ·19、201９·浙江4月选
考·1１
1.掌握重力的大小、方向及重心的概念;掌握弹力的有无、方向的判断及弹力大小的计算方法，理解并
掌握胡克定律；会判断摩擦力的方向,会计算摩擦力的大小.
学
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一轮复习相互作用.doc
1．半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有一竖直放置的光滑档板MN。在半圆柱体P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止，如图所示是这个装置的截面图。现使MN保持竖直并且缓慢地向右平移，在Q滑落到地面之前，发现P始终保持静止。则在此过程中，下列说法正确的是 （ ）
A．MN对Q的弹力逐渐减小 B．地面对P的支持力逐渐增大
C．Q所受的合力逐渐增大 D．地面对P的摩擦力逐渐增大
2．
A．B受到C的摩擦力一定不为零
B．C受到水平面的摩擦力一定为零
C．C有沿地面向右滑动的趋势，一定受到地面向左的摩擦力
D．将细绳剪断，若B依然静止在斜面上，此时水平面对C的摩擦力为零
3
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2025版高考物理一轮复习第二章相互作用实验三探究两个互成角度的力的合成规律学案新人教版.doc
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11-
试验三探究两个互成角度的力的合成规律
授课提示：对应学生用书第35页
一、试验目的
1．会运用弹簧测力计。
2．验证互成角度的两个力合成时是否符合平行四边形定则。
二、试验原理与要求
[基本试验要求]
1．试验原理
互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F′产生相同的效果，看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F′在试验误差允许范围内是否相等。
2．试验器材
木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳套、弹簧测力计(2个)、三角板、刻度尺。
3．试验步骤
(1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上。
(2)用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结
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2025版高考物理一轮复习第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力学案新人教版.doc
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11-
第1讲重力弹力摩擦力
[目标要求]
核心学问
素养要求
1.重力、弹力与摩擦力
相识重力、弹力与摩擦力。通过试验了解胡克定律。知道滑动摩擦和静摩擦现象，能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。
2.力的合成与分解
通过试验了解力的合成与分解，知道合力与分力的等效性，知道矢量和标量。
3.共点力的平衡
通过对平衡条件的应用，驾驭处理共点力平衡问题的方法，能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题。
4.试验：探究弹簧弹力与形变量的关系
通过试验进一步理解胡克定律，驾驭数形结合分析数据的方法。
5.试验：探究两个互成角度的力的合成规律
通过试验体会等效思想和图示法表示力。
第1讲重力弹
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2017-2018学年高考物理一轮复习 专题二 物体间的相互作用学业水平过关.doc
专题二 物体间的相互作用
一、单项选择题Ⅰ(在每小题列出的四个选项中只有一项符合1．下面关于力的说法中错误的是( )力的作用可以使物体发生形变力的作用可以改变物体的运动状态物体在受到力作用的同时一定会对其他物体施力力可以离开物体而存在：力是物体和物体间的相互作用其效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态．答案：D．如图所示一个球形物体O静止放在水平地面上并与竖直墙相接触、B两点分别是球与墙和地面的接触点则下列说法正确的是( )
A．物体受三个力重力、B点的支持力、A点的弹力物体受两个力重力、B点的支持力物体受三个力重力、B点的支持力、地面的弹力物体受三个力重力、B点的支持力、物体对地面的