2024秋四年级英语上册 Unit 3 My friends课时2 Lets learn-Lets chant说课稿 人教PEP.docx
2024秋四年级英语上册Unit3Myfriends课时2Letslearn-Letschant说课稿人教PEP
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课是人教PEP版四年级英语上册Unit3Myfriends课时2Letslearn-Letschant。主要内容包括学习关于朋友的表达方式和问候语，如：Hello,myfriend!Whatsyourname?Howoldareyou?等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前面学过的问候语和自我介绍等内容相联系，通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，提高口语表达能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习关于朋友的表达方式和问候语，学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流，提高口语表达能力。同时，通过了解不同国家的问候习惯，增强学生的文化意识。此外，通过小组活动，学生能够学会合作与交流，提升社会实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-核心内容：掌握本节课的核心词汇和句型，如“Hello,myfriend!”,“Whatsyourname?”,“Howoldareyou?”等。
-举例解释：教师通过实际情景教学，让学生在日常生活中能够运用这些问候语进行简单的交流。例如，通过角色扮演，让学生在模拟情景中用“Hello,myfriend!”问候朋友，并用“Whatsyourname?”和“Howoldareyou?”询问对方的姓名和年龄。
2.教学难点：
-难点内容：正确发音和语调，以及词汇的灵活运用。
-举例解释：学生可能难以准确发音，尤其是对于一些英语元音和辅音的区分。例如，“i”和“e”的发音容易混淆。此外，学生可能难以将所学词汇和句型自然地融入日常对话中。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：
-通过听力练习，让学生多听标准发音，模仿跟读。
-使用多媒体资源，如英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习发音。
-设计互动游戏，如“Simonsays”或“Memorygame”，让学生在游戏中练习词汇和句型的使用。
-鼓励学生课后与家长、同学进行英语对话练习，增加实际应用的机会。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解和记忆核心词汇和句型。
2.情景教学法：创设真实的生活情景，让学生在实际语境中运用所学知识。
3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的互动能力和口语表达能力。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，增强课堂趣味性和直观性。
2.互动软件应用：使用英语学习软件，如“英语听说训练”等，提供个性化学习体验。
3.教学卡片：制作教学卡片，方便学生随时复习和记忆单词和句型。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：在课程开始前一周，通过在线平台发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，要求学生了解朋友的基本介绍和问候语。
设计预习问题：设计问题如“你最好的朋友是谁？你如何介绍他/她？”引导学生思考。
监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进度，确保每个学生都有所准备。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解朋友的基本介绍和问候语。
思考预习问题：学生思考如何用英语介绍朋友，并记录下自己的想法。
提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。
方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，在线平台。
作用与目的：为学生提供自主学习的空间，为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示不同国家朋友的照片，引出“myfriends”这一主题。
讲解知识点：讲解如何用英语介绍朋友的基本信息，如姓名、年龄、爱好等。
组织课堂活动：设计“WhoAmI?”游戏，让学生用英语介绍自己。
解答疑问：针对学生在游戏中提出的问题，及时解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语介绍自己。
参与课堂活动：积极参与游戏，练习介绍朋友的信息。
提问与讨论：在活动中提出疑问，与同学讨论。
方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，游戏教学法。
作用与目的：帮助学生掌握介绍朋友的基本句型和词汇，提高口语表达能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己朋友的短文。
提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，供学生课后学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。
学生活动：
完成作业：