常州市新北区实验中学语文组2011-2012学年第二学期工作计划.doc

常州市新北区实验中学语文组 2011-2012学年第二学期工作计划 一、背景说明 1．学校将进一步重视课堂教学，将课堂教学看作是提升教育教学质量的主阵地，是学风、教风建设的主要途径，是教师专业发展的核心要素。新学期，教研组将进一步促进教师改进教学方式，提高对教学过程持续研究和改进的能力。 2．学校把拓展学生的视野、发展和培育学生的综合学习能力、保护和激发学生潜能看作是学校教育的难点和关键。新学期，学校将以深化学校课程建设为线索，加强过程性自我评价，逐步形成自主、多元和高品质发展的态势。 二、本组成员简介 本学年语文组共有专任教师33人，其中高级教师占三分之一； 五级梯队称号教师6人：市骨干3人、区骨干1人、教学能手1人、教坛新秀1人； 成员年龄结构较年轻。 三、学科发展现状分析 语文学科，从常州市学业监测的数据来看，城市、乡镇、农村差距不大；从我校语文中考情况来看，在区内仍保持微小的领先。如何更近一步求发展，值得深思。 十二五期间，教研组的目标：以本组教师专业发展为核心，建设具有研究和创新特质的语文组教师文化；努力提高学生语文学习中自主选择、主动发展的意识和能力，建设具有追求卓越、自主探究、合作分享、求实创新特质的学风。 四、主要工作与措施 1．教师专业发展。 （1）认真完成学校教师发展“五个一”工作要求。 （2）本组教师要努力增强自我评价意识，关注自我发展过程，力争特色发展，以此进一步提高自身自主发展能力。 （3）积极组织和帮助本组青年教师参加各类评优课竞赛和各级别的开课活动；组织本组优秀教师（高级教师）进行组内的主题汇报活动，展示成长成果；鼓励、支持本组青年教师参加教学能手和教坛新秀的评选。以此不断激励和提升本组青年教师的专业水平。 （4）积极组织我组教师参与课题研究工作，制定好研究计划，扎实推进研究进程，并做好研究总结工作。 2．教研组、备课组建设。 （1）认真总结发展规划实施情况并修改发展规划；组织好本组建设成果展示活动，分享研究和建设经验和智慧。 （2）认真组织学习《语文课程标准》和2011年《考试说明》，组织好《考试说明》学习研究交流会，对考试进行必要的研究，并合理相融于自己的日常教学。 （3）积极建设学校语文组网页和语文学科网络资源库。 （4）认真开展好每周四下午的教研组和备课组活动。 3．改进课程与教学。 （1）通过学习语文课程标准和考试说明，进一步明晰各学段语文教学内容，完善课程结构；做好课堂教学与专题研究的统整研究，初步解决统整过程中存在的问题和困难，创新评价方式，增强专题研究的组织和评价能力。 （2）配合学校做好隶属于语文组的各项工作的总结或宣传工作，积极学习其他组的先进经验，以此为契机进一步提高语文学科课程与教学改革的水平。 （3）重视并认真抓好听评课研究，突出研究学生自主学习能力的培养问题；组织教师自我编制听课量表，从而不断改进听评课方式，促进听课业务能力的提高，建立具有专业水准的听评课制度。 4．夯实毕业班工作。 （1）抓好语文复习资料和训练题的编制质量，控制好训练和作业量，稳定训练节奏，帮助学生提高语文自主学习的有效性。 （2）开展初三语文复习课型研究活动，组织本组教师积极参加课堂观摩活动，注重基础知识的准确规范和基本应试能力培养，提高复习实效；组织好初三语文专题讲座，以多种形式拓展学生复习的视角，提高自主复习的质量。 （3）认真研究常州近几年中考试题；从结构、能力等多维度设计试题，准确把握考核内容和方向，初三每位教师制作代表自己最高水平的模拟试卷1份。 5．学生成长。 （1）组织好各类读书征文的评选活动。 （2）组织好两个社团所组织开展的活动。 （3）配合学校开展其他各项活动或竞赛。 6.社团工作。 诗歌和成语两个社团成长瓶颈的突破。 五、行事安排表 表一： 本学期研究主题：基于文本特质的初中语文教学研究 周次 内容 程序 主题交流 跟进 第一周 1、学科现状分析。 2、教研组计划确定。 （含教学目标、教研目标、学生社团等） 本学期教学常规要求和学期计划确定。 九年级黄慧萍老师开课《曹刿论战》 1、每位语文老师制定个人学期教学教研计划。 2、七年级地校（成语）制定教学计划。 3、语文校本课（古诗词欣赏与创作）制定教学计划。 第二周 1、教研组长每月讲座，有关本学期课题开展。 2、拟于周中检查教师计划制定、期初备课和作业批改情况。 1、讲座。 2、交流。 3、撰写心得。 4、检查。 5、反馈。 八年级郭惠芬老师开课《马说》 1、对课题的研究商讨本学期的计划。 2、每位老师做好记录，撰写学习心得。 第三周 1、监测。 2、交流。 3、检查。 4、反馈。 七年级陈卫元老师开课《从百草园到三味书屋》 九年级李秋艳老师开课《邹忌讽齐王纳谏》 做好记录，撰写听课心得。 第四周 1、拟于周中进行单月检