2024-2025学年陕西省西安市田家炳中学大学区联考高一上学期11月期中考试历史试题（解析版）.docx
高级中学名校试卷
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陕西省西安市田家炳中学大学区联考2024-2025学年
高一上学期11月期中考试历史试题
注意事项：
1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
第I卷（选择题）
一．选择题（共16小题，每小题3分，共48分）
1.《逸周书》记载“周公摄政君天下，弭乱六年，而天下大治，乃会方国诸侯于宗周，大朝诸侯明堂之位。……明堂，明诸侯之尊卑也，故周公建焉，而朝诸侯于明堂之位。制礼作乐，颁度量，而天下大服，万国各致其方贿”，根据材料可知（）
A.诸侯对周王室承担一定义务
B.政治权力分配与血缘关系结合
C.形成中央垂直管理地方制度
D.原始民主传统仍有一定的影响
【答案】A
【解析】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：西周时期实行分封制下诸侯要服从周天子的政令并承担一定的义务，A项正确；材料没有体现分封制的原则，排除B项；分封制下中央对地方实行间接管理，并非垂直管理，排除C项；材料没有体现原始民主的内容，排除D项。故选A项。
2.在先秦时期的天下观念中，四夷被视为不可或缺的部分，中原地区的“诸夏”与“夷狄”之间的差别主要在文化层面上，四夷只要学到了“中国”文化，就可以变成“华夏”人。这一观念（）
A.强化了周王天下共主的地位 B.客观促进多民族国家的形成
C.避免了同少数民族间的战争 D.形成对周边地区的有效管辖
【答案】B
【解析】
天下观念中包括四夷，四夷也可以通过学习中国文化成为华夏族一部分，这一观念有利于民族融合，有利于四夷接受中原文化，是一种文化认同，这些都有利于多民族国家的形成，B项正确；材料未涉及天子权威，A项错误；材料中的观念虽有利于民族交流和融合，但也不能避免战争，C项错误；不能说通过这一观念就能形成对少数民族地区的有效管辖，D项错误。故选B项。
3.云梦秦简《田律》《仓律》中记载，地方官需要准确地向朝廷报告其所辖土地的田亩面积、种植情况、庄稼长势以及自然灾害，国家要求官员按时视察农业生产情况，下命令保护山林川泽、禁止随意砍伐捕捞。这表明此时（）
A.国家强化对经济的控制 B.朝廷实行重农抑商政策
C.土地国有制度依然盛行 D.中央集权体制开始确立
【答案】A
【解析】
本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：秦朝中国。材料所述体现秦朝通过地方官员，加强对土地、农业生产、山林川泽的管理，体现国家强化对经济的控制，A项正确；要求官员报告土地的田亩面积、种植情况、庄稼长势以及自然灾害，体现“重农”，但材料没有“抑商”相关信息，排除B项；材料中提及国家加强对“土地”“山林川泽”的管理，但看不出归私人还是国家所有。且秦朝已经确立土地私有制，排除C项；材料涉及国家对官员的管理，涉及中央集权，但看不出“开始”，排除D项。故选A项。
4.东汉初年，光武帝刘秀下诏州都“度田”（丈量土地。核实户口，增加政府赋税收入）触及了豪强地主的利益，引起了叛乱，东汉政府只能与之妥协。自此土地私有制发展成为不可阻挡的社会趋势。此事直接导致（）
A.地方割据局面产生 B.田庄经济逐步形成
C.小农经济极度衰退 D.流民问题不断出现
【答案】B
【解析】
东汉光武帝“度田”触及了豪强地主的利益，引起了叛乱，可以看出豪强地主势力的强大，根据“自此土地私有制发展成为不可阻挡的社会趋势”，并所学知识可知，土地私有制发展容易导致土地兼并现象，正是由于豪强地主不断兼并土地，导致了东汉时期田庄经济的逐渐形成，B项正确；东汉光武帝“度田”并非地方割据产生的直接原因，排除A项；小农经济是以家庭为单位、生产资料个体所有制为基础，满足自身消费为主的小规模农业经济，“土地私有制发展成为不可阻挡的社会趋势”无法体现小农经济极度衰退，排除C项；“土地私有制发展成为不可阻挡的社会趋势”与流民问题不断出现无关，排除D项。故选B项。
5.魏晋南北朝时期的史家继承了两汉史学的传统，进一步确立了炎黄共祖的地位。不仅汉族统治者祖述炎黄，而且鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等游牧民族贵族也承认炎黄的始祖地位，炎黄成为分裂时期的共同记忆。这说明当时（）
A.治史深受传统史学影响 B.少数民族政权发展迅速
C.政权并立蕴含文化认同 D.民族关系逐渐走向平等
【答案】C
【解析】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。根据材料“魏晋南北朝时期