七年级语文《月亮上的足迹》备课资源.docx

七年级语文《月亮上的足迹》备课资源　　整体感知　　　　　　　　（一）主旨　　《月亮上的足迹》是一篇纪实报道，也属科普小品，作者以平实的语言，准确记录了人类首次登月的全过程，字里行间表达了作者对人类聪明才智的赞叹之情。阅读本文，让我们体会到人类登月时的惊心动魄、登月成功后的欢欣鼓舞，从而激发我们探索未知世界的热情。　　作为一篇饶有兴趣的科普小品文（纪实报道），它真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，并指出登月活动的重大意义，这一创举将人类登月的梦想变成了现实。　　（二）结构　　本文侧重于记叙，按时间顺序展开，真实地记录了人类首次登月的全过程。　　本文可分为三个部分：第一部分部分(1、2段)，概说登月事件及其意义。　　第二部分(3～18段)叙述登月全过程。这个部分是报道的主体，整个登月过程分为四个阶段，第一阶段(3～5段)飞船起飞，第二阶段(6～9段)太空行走，第三阶段(10～15段)登陆月球，第四阶段(16～18段)胜利返航。其具体过程如下：火箭升空→第一级火箭脱落→第二级火箭脱落→第三级火箭启动→进入预定轨道，绕月飞行→进入登月轨道，奔向月球→飞过月·地中间点→飞过月·地引力中和点→登月舱脱离飞船→登月舱降落月球→人类初踏月球→人类月面工作时返回登月舱→登月舱升空与飞船成功对接→向地球返航→进人地球大气层→溅落预定海域→被海军救起。　　第三部分(20、21段)，再次强调登月事件的伟大意义。　　（三）延伸　　本文侧重于记叙，将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。可以说，引人入胜是本文的突出特点。月球上有什么？人如何才能登上月球？飞船是如何制造的？万一出现意外飞不回来怎么办？在高达每秒10.5公里的飞行速度中，宇航员会有什么样的感觉？宇航员在飞行中怎样吃饭？大小便如何处理？如此等等，一系列的问题能唤起读者强烈的好奇心。　　怎样把一件事情叙述得完整生动呢？本文提供了很好的范例。首先是渲染。文章的1、2段进行了渲染，目的是引起读者的阅读兴趣。　　其次是有明晰的时间线索。从第3段的“这一年的7月16日”开始，作者把登月的全过程按照时间顺序作了详细交代，甚至连几分几秒都写得清清楚楚。这就使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。可以说，按时间顺序展开叙述是本文写作的又一突出特点。　　生动的语言是本文第三个突出特点。语言的生动表现在以下几个方面：1．恰当的描述。在写到火箭发射前的景象时，作者写道：“火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。”这表现了火箭高大雄伟的姿态。写火箭在太空飞翔时，作者写道：“飞船像一叶孤舟在太空缓缓地行驶。它飞过了……又飞过了……从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。”这样描述很能激发读者的想像。2．用数字说话。作者比较详细地列举了一系列的数字，它可以帮助读者增加知识，因为这些数字都是富有吸引力的。比如三级火箭的速度分别是6.8、7.67、10.5，就可以令学生遐想不已。3．叙述中有议论。在记叙文中恰当穿插一些议论的句子，可以起到深化理解、画龙点睛的作用。比如在第4段中作者写道：“一个伟大时代就要来到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。”再比如第11段中：“这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。……这是人类探索太空的里程碑。”　　　　　　整体感知　　　　　　　　（一）主旨　　《月亮上的足迹》是一篇纪实报道，也属科普小品，作者以平实的语言，准确记录了人类首次登月的全过程，字里行间表达了作者对人类聪明才智的赞叹之情。阅读本文，让我们体会到人类登月时的惊心动魄、登月成功后的欢欣鼓舞，从而激发我们探索未知世界的热情。　　作为一篇饶有兴趣的科普小品文（纪实报道），它真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，并指出登月活动的重大意义，这一创举将人类登月的梦想变成了现实。　　（二）结构　　本文侧重于记叙，按时间顺序展开，真实地记录了人类首次登月的全过程。　　本文可分为三个部分：第一部分部分(1、2段)，概说登月事件及其意义。　　第二部分(3～18段)叙述登月全过程。这个部分是报道的主体，整个登月过程分为四个阶段，第一阶段(3～5段)飞船起飞，第二阶段(6～9段)太空行走，第三阶段(10～15段)登陆月球，第四阶段(16～18段)胜利返航。其具体过程如下：火箭升空→第一级火箭脱落→第二级火箭脱落→第三级火箭启动→进入预定轨道，绕月飞行→进入登月轨道，奔向月球→飞过月·地中间点→飞过月·地引力中和点→登月舱脱离飞船→登月舱降落月球→人类初踏月球→人类月面工作时返回登月舱→登月舱升空与飞船成功对接→向地球返航→进人地球大气层→溅落预定海域→被海军