人音版本音乐三上（同伴进行曲）课件_1.ppt
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人音版本音乐三上（同伴进行曲）课件.ppt
同伴进行曲 （徳）泰克曲 吹奏乐 想想：刚才听到的音乐表现的是什么图画情景啊？ 进行曲 进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。进行曲也是一种用步伐节奏写成的声乐乐曲或器乐乐曲。它起源于16世纪西方的战乐；从17世纪起，由通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动，逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定的音乐体裁。 进行曲特点 特点一：进行曲的内容包罗万象，大多反映贴近人民群众生活的、相关社会活动中的突
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执教人：李冰冰 单位：官桥小学 爱 鸟 下滑音 * 拐 一下 拐 噘 一下 噘 岋 一下 岋 丢 丢 铜 * *
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人音版本音乐三上（我是草原小牧民）课件_1.ppt
* 牛羊成群 摔跤 蒙古包 马头琴 蒙古族家庭 练一练： 用小马蹄的“哒哒哒”声音演唱 da da 想一想： 说说你最喜欢哪一句乐句呢？ 自豪 喜悦 串铃： × - │ × -│× - │ × -│ 我是个 草 原 小 牧 民 × - │× - │× - │ × -│ 手 拿着 羊鞭 多 自 豪 琴头 共鸣箱 弦轴 琴马 琴弦 *
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人音版本音乐三上（我是草原小牧民）课件.ppt
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人音版本音乐三上（一只鸟仔）课件.ppt
台湾与我们祖国大陆福建省隔海相望，台湾是我国的一个岛屿，而台湾又是由八十多个岛屿组成，也是祖国不可分割的一部分。 日月谭 阿里山日出 阿 里 山 阳 明 山 溪 头 * * * 一只 鸟 仔 * * *
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人音版本音乐三上（桔梗谣）课件_1.ppt
学习目标：
1、感受管弦乐曲《桔梗谣》的艺术语言魅力，了解速度、音色等音乐要素在乐曲音乐表现中的重要性。
2、在熟悉音乐的旋律、节奏和音高等要素的基础上准确、连贯地吹奏《桔梗谣》的主旋律。
3、掌握口琴练习、学习的方法，增加学习口琴和学习音乐的兴趣和积极性。感受朝鲜族音乐文化。
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人音版本音乐三上（一只鸟仔）课件_1.ppt
自然精灵
蜂鸟
——世界上最小的鸟
恐鸟
——世界上最大的鸟（原来）
跑得最快的鸟，也是世界上最大的鸟（现存）
羽毛最多的鸟：天鹅
羽毛最长的鸟：
天堂大丽鹃
寿命最长的鸟：亚马逊鹦鹉
爱护大自然的每一个生命，也是给我们多留一份生存的空间。
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人音版本音乐三上（四季童趣）课件.ppt
1、同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 2、你们各自喜欢哪一个季节呢？为什么？
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* 1 2 3 4 I 5 5 I 5 － I 5 5 I 5 － I I 小鸭 唱歌 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 小鸡 唱歌 叽 叽 叽 叽 叽 叽 我是草原小牧民 我是个草原小牧民，手拿着羊鞭多自豪。 草儿青青羊儿肥，美在眼里喜在心喜在心。 啊哈啊哈嗬，啊哈啊哈嗬， 美在眼里喜在心喜在心。 *
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《同伴进行曲》名师课件 (1).pptx
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具有步伐节奏的乐曲
;第一部分：主题音乐;;
踏步节奏：
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情绪发生了什么变化？;
跟随音乐的变化画旋律线
师生合作，一起感受旋律的变化
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小组创编与活动：
左小组：1、创编舒展的肢体动作来表现优美的波浪线。
2、当波浪线旋律出现时用动作表现。
右小组：1、找出更有节奏感的串铃演奏方法。
2、当点线旋律出现时用串铃演奏。
要求：
1、先独立思考，后组员有序交流。
2、再组长统一意见，开始排练。
3、小组展示汇报。
;这部分和前边哪部分相似？;;
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人音版本音乐三上（空山鸟语）课件_2.ppt
合作探究 自主质疑 暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。 相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 就你所喜爱的鸟，展开想象和联想，以自己喜欢的方式（写诗、撰文、绘画等），赞颂它的品格或精神，然后班级里举办一次鸟文化的交流会。 * * 作者偏爱听鸟声的原因是什么？ 你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么? 是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温! 这时你的心灵便贴紧了山的心灵 。 羽毛近于黑色，散布着卵圆形白斑，栖于草被茂密，疏林及灌丛山丘地带。分布
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人音版本音乐三上（空山鸟语）课件_1.ppt
空山鸟语
( )：专心而恭敬地听。
( )：各有所长和特色。
( )：比喻自命清高，自我欣赏。
( )：精致美好，没有什么可相比
( )：牢记在心上，永远不忘。
( )：因欣赏美好情景而心情舒畅
yǒnɡ yuè
（ ）
yǎnɡ wò
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xǐ què
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qiānɡ diào
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yínɡ rào
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我们的思考 -----《空山鸟语》预习成果 1、段2为什么写山上其他美丽的风景？ 2、段3:“你不懂得鸟的语言吗” ？ 段4为什么又问一遍？ 段3：“谁都懂得鸟的语言”，而段5又说“鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂”，是否矛盾？ 我们的思考 -----《空山鸟语》预习成果 3、段5 “朝来”如何理解？作者为什么想知道鸟的名字而又觉得没必要知道鸟的名字呢？ 4、段6听到山雀子嘹亮的鸣声，为什么作者的感情是悒郁怅然？ 5、段7为何重复 “咕-----咕” ？ 6、写三种鸟的段落可以互换吗？ 我们的思考 -----《空山鸟语》预习成果 7、段7中“梦境”一词的意思是什么？ 8、