几何解题辅助线添加样图大全.doc

初中数学几何图形的辅助线添加方法大全.doc 初中数学添加辅助线的方法汇总作辅助线的基本方法一：中点、中位线，延长线，平行线。如遇条件中有中点，中线、中位线等，那么过中点，延长中线或中位线作辅助线，使延长的某一段等于中线或中位线；另一种辅助线是过中点作已知边或线段的平行线，以达到应用某个定理或造成全等的目的。二：垂线、分角线，翻转全等连。如遇条件中，有垂线或角的平分线，可以把图形按轴对称的方法，并借助其他条件，而旋转180度，得到全等形，，这时辅助线的做法就会应运而生。其对称轴往往是垂线或角的平分线。三：边边若相等，旋转做实验。如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等，有时边角互相配合，然后把图形旋转一定的角度，就可以得到全

2017-10-12 约2.67万字 82页立即下载

几何辅助线添加方法.doc 个性化辅导讲义 PAGE 1 PAGE 50 学生：科目：数学第阶段第次课教师：谭前富课题 几何辅助线的添加方法教学内容知识框架一．添辅助线有二种情况： 1按定义添辅助线：如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°；证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍；证角的倍半关系也可类似添辅助线。 2按基本图形添辅助线：每个几何定理都有与它相对应的几何图形，我们把它叫做基本图形，添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形，因此“添线”应该叫

2018-10-29 约2.57万字 50页立即下载

几何模型法添加辅助线[].doc 复旦名师家教精品课程辅导讲义讲义编号 2012年春季07SX07 辅导科目：数学年级：七年级课题第七讲:几何模型法添加辅助线（相交线平行线与三角形专题复习）授课时间：2012年3月31日备课时间：2012年 3月28日教学目标学会添加辅助线，构造几何模型的方法；理解添加辅助线的思路；体会构造的思想。教学内容引子：辅助线添加需要解决哪些问题？ 辅助线的添加是初中几何的难点

2017-04-06 约2.83千字 8页立即下载

初几何辅助线添加方法.doc 初中数学辅助线 1.三角形问题添加辅助线方法方法1：有关三角形中线的题目，常将中线加倍。含有中点的题目，常常利用三角形的中位线，通过这种方法，把要证的结论恰当的转移，很容易地解决了问题。方法2：含有平分线的题目，常以角平分线为对称轴，利用角平分线的性质和题中的条件，构造出全等三角形，从而利用全等三角形的知识解决问题。方法3：结论是两线段相等的题目常画辅助线构成全等三角形，或利用关于平分线段的一些定理。方法4：结论是一条线段与另一条线段之和等于第三条线段这类题目，常采用截长法或补短法，所谓截长法就是把第三条线段分成两部分，证其中的一部分等于第一条线段，而另一部分等于第二条线段。

2017-04-06 约1.1万字 16页立即下载

初中几何辅助线大全.doc 初中数学辅助线的添加浅谈人们从来就是用自己的聪明才智创造条件解决问题的，当问题的条件不够时，添加辅助线构成新图形，形成新关系，使分散的条件集中，建立已知与未知的桥梁，把问题转化为自己能解决的问题，这是解决问题常用的策略。一．添辅助线有二种情况： 1按定义添辅助线：如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°；证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍；证角的倍半关系也可类似添辅助线。 2按基本图形添辅助线：每个几何定理都有与它相对应的几何图形，我们把它叫做基本图形，添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形，因此“添线”应该叫做“补图”！这样可防止乱添

2017-06-06 约2.78万字 57页立即下载

初中几何辅助线大全..doc 初中数学辅助线的添加浅谈人们从来就是用自己的聪明才智创造条件解决问题的，当问题的条件不够时，添加辅助线构成新图形，形成新关系，使分散的条件集中，建立已知与未知的桥梁，把问题转化为自己能解决的问题，这是解决问题常用的策略。一．添辅助线有二种情况： 1按定义添辅助线：如证明二直线垂直可延长使它们相交后证交角为90°；证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍；证角的倍半关系也可类似添辅助线。 2按基本图形添辅助线：每个几何定理都有与它相对应的几何图形，我们把它叫做基本图形，添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形，因此“添线”应该叫做“补图”！这样可防止乱

2016-12-30 约1.2万字 9页立即下载

初中几何辅助线添加技巧.docx 初中数学：初中几何辅助线的添加技巧，掌握好几何题不再愁！教育梦想?2017-09-14 18:07几何问题不仅仅是初中数学的重点，到了高中也是占了相当大的比重，内容是循序渐进的，所以同学们在初中就要把几何基础给打好。在几何问题中，添加辅助线可以说是解题的关键点！辅助线对同学们来说应该都不陌生，解几何题的时候经常用到。当题目给出的条件不足以解出这道题，我们通过添加辅助线构成新图形，形成新关系，使分散的条件集中，建立已知与未知的桥梁，把问题转化为自己能解决的问题，这便是辅助线的作用。一条巧妙的辅助线常常使一道难题迎刃而解。所以同学们自己要学会巧妙的添加辅助线。辅助线画得好，解题轻松！辅助线画的不对

2018-05-27 约小于1千字 7页立即下载

平面几何中添加辅助线的技巧.doc 平面几何中添加辅助线的技巧摘要平面几何是中学数学中很重要的一门基础课，平面几何中有很多复杂的问题是需要添加一些合适的辅助线来解决的，辅助线是平面几何中沟通已知和未知的桥梁.因此，怎样添加辅助线对于解决平面几何问题就显得尤其重要，同时它也是初中学生学习的难点、教师教学的重点. 笔者在任教期间发现许多初中学生在解决平面几何问题时对几何图形中辅助线的添加技巧不能熟练的应用，因此经过查资料写了本论文，从而为在以后教学中提高学生解题技巧做铺垫.本论文主要研究了平面几何中一些常见的辅助线添加技巧在考试解题中的应用，并对辅助线的添加技巧在不同几何图形中进行了分类，这样有助于学生加深理解，提高解题的速

2017-08-26 约8.16千字 19页立即下载

初中几何15中添加辅助线的方法.doc - . - . . -可修编- 初中几何15中添加辅助线的方法

2021-09-08 约小于1千字 8页立即下载

中考数学-如何添加几何辅助线.doc 问鼎教育：中学生规划式1对1辅导内部资料 Dalian Winning Education School 资料试题类问鼎教育：中、小学生规划式一对一辅导电话：0411-,,, 第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 11 页地址：大连市沙河口区兴工街福佳

2018-08-29 约9.65千字 12页立即下载

几何证明中如何添加辅助线？.ppt 几何证明中如何添加辅助线？南京29中致远校区侯正永 * A C B 已知：如图，在△ABC中，AB＝AC ．求证： ∠B＝∠C ．证明：取BC的中点D，连接AD．在△ABD和△ACD中， ∵AB＝AC, BD＝CD,AD＝AD， ∴△ABD≌△ACD． ∴ ∠B＝∠C ． D * 例1 已知：如图,在四边形ABCD中，BC AB， AD=CD，BD平分∠ABC. 求证： ∠A+∠C=180°. B C D A E 证明：在BC上取的E,使BE=BA,连接DE．在△ABD和△EBD中， ∵BA＝BE, ∠ABD＝∠EBD,BD＝BD， ∴△A

2017-04-01 约小于1千字 6页立即下载

几何题中添加辅助线作用.doc 浅谈几何解题中添加辅助线的作用胡晓潘集区实验中学 辅助线的添加是几何解题的关键和难点，进行几何解题时，准确的添加辅助线可以使问题迎刃而解，现把几何解题中添加辅助线的作用归纳如下。一、揭示图形中隐含的性质当条件与结论间的逻辑关系不明朗时，通过适当添加辅助线，将条件中隐含的有关图像性质充分显示出来，从而扩大已知条件，以便取得有关过渡性的推论，达到推导出结论的目的。例证：如图1，在△ABC中，BD 、CE分别是AC、AB边上的高，M、N分别是DE、BC的中点，求证：MN⊥DE 分析：本题利用添置的两条辅助线EN、DN把题中隐含的直角三角形斜边上中线的性质转化为直接条件EN = DN

2017-04-27 约2.6千字 3页立即下载

初二几何辅助线添加方法（16页）..doc 初二数学辅助线 1.三角形问题添加辅助线方法方法1：有关三角形中线的题目，常将中线加倍。含有中点的题目，常常利用三角形的中位线，通过这种方法，把要证的结论恰当的转移，很容易地解决了问题。方法2：含有平分线的题目，常以角平分线为对称轴，利用角平分线的性质和题中的条件，构造出全等三角形，从而利用全等三角形的知识解决问题。方法3：结论是两线段相等的题目常画辅助线构成全等三角形，或利用关于平分线段的一些定理。方法4：结论是一条线段与另一条线段之和等于第三条线段这类题目，常采用截长法或补短法，所谓截长法就是把第三条线段分成两部分，证其中的一部分等于第一条线段，而另一部分等于第二条线段。

2017-01-09 约1.09万字 16页立即下载

中考添加辅助线解题的方法.pdf 中考添加辅助线解题的方法一、添辅助线有二种情况：按定义添辅助线：如证明二直线垂直可延长使它们 , 相交后证交角为 90 °；证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍；证角的倍半关系也可类似添辅助线。按基本图形添辅助线：每个几何定理都有与它相对应的几何图形，我们

2021-08-25 约7.97千字 5页立即下载

注意添加辅助线 解题答案.doc PAGE \* MERGEFORMAT12 注意添加平行线解题 1、设P、Q为线段BC上两点，且BP=CQ，A为BC外一动点（如图）．当点A运动到使∠BAP=∠CAQ时，△ABC是什么三角形？试证明你的结论．考点：全等三角形的判定与性质。专题：证明题。分析：通过作平行线，将∠QAC“平推”到∠BDP的位置．由于A、D、B、P四点共圆，从而证明△ABC为等腰三角形．解答：解：当点A运动到使∠BAP=∠CAQ时，△ABC为等腰三角形．证明：如图，分别过点P、B作AC、AQ的平行线得交点D．连接DA．在△DBP=△AQC中，显然∠DBP=∠AQC，∠DPB=∠C．又由BP=C

2018-02-28 约8.02千字 12页立即下载