【阶段测试】青岛版数学三年级上册第六单元《采摘节-混合运算》单元测试卷.doc

新青岛版三年级数学上册第六单元采摘节混合运算信息窗1_加乘_减乘混合运算.ppt 加乘、减乘混合运算 回顾反思自主练习合作探索情境导入一共有60只篮子。来了18家，每家分3只篮子。大巴车上共有48人。有两辆中巴车，每辆车上有26人。从图中，你知道了哪些数学信息？还剩几只篮子？ 3辆车一共乘坐了多少人？根据这些信息，你能提出什么问题？明明一、情境导入一共有60只篮子。我们来了18家，每家分3只篮子。这辆大巴车上共有48人。后面还有两辆中巴车，每辆车上有26人。还剩几只篮子？二、合作探索分步综合联系归纳继续你会解答吗？试试看。一共有60只篮子。来了18家，每家分 3只篮子。 18×

2017-05-30 约2.47千字 19页立即下载

新青岛版三年级数学上册第六单元采摘节混合运算信息窗1加乘减乘混合运算.ppt 加乘、减乘混合运算 回顾反思自主练习合作探索情境导入武城一共有60只篮子。来了18家，每家分3只篮子。大巴车上共有48人。有两辆中巴车，每辆车上有26人。从图中，你知道了哪些数学信息？还剩几只篮子？ 3辆车一共乘坐了多少人？根据这些信息，你能提出什么问题？明明一、情境导入一共有60只篮子。我们来了18家，每家分3只篮子。这辆大巴车上共有48人。后面还有两辆中巴车，每辆车上有26人。还剩几只篮子？二、合作探索分步综合联系归纳继续你会解答吗？试试看。一共有60只篮子。来了18家，每家分 3只篮子。

2017-06-02 约2.47千字 19页立即下载

青岛版三年级数学上册第六单元《采摘节——混合运算》（大单元教学设计）.pdf 青岛版三年级数学上册第六单元 《采摘节——混合运算》（大单元教学设计）一、单元课情况课人XXX课学科数学课年级三年级课时间2024年X月辅助课新课标、教材、练习题课分类新教师后优教师优秀或老教师本单元安排了3个信息窗。第一个信息窗呈现的是一家三口坐车去采摘园的情境，借助问题“还剩几只篮子？”和“3辆车一共乘坐了多少人？”分别引出乘减、乘加综合算式，引导学生列综合算式解决问题，并在解决问题的过程中体会运算顺序的合理性。主要内容第二个信息窗呈现的是在采摘园采摘葡萄的情境，借助问题“妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄？”和“妈妈和爸爸一共摘了多少箱葡萄？”分别引出对除减和除加问题的

2025-04-09 约3.55万字 27页立即下载

【阶段测试】青岛版数学六年级上册第六单元《中国的世界遗产-分数四则混合运算》单元测试卷.doc 试卷第PAGE2页共NUMPAGES2页 【阶段测试】青岛版数学六年级上册第六单元《中国的世界遗产-分数四则混合运算》单元测试卷 姓名:_____________年级:____________学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题 1.新昌茶叶店运到一级茶和二级茶共320千克，其中一级茶占，问运到的一级茶比二级茶多（）。 A．200千克 B．120千克 C．80千克 D．90千克 2.学校食堂买来面粉吨，买来的大米比面粉多2倍。买来的大米（

2025-01-07 约小于1千字 2页立即下载

【三年级下册数学单元测试-10.混合运算,青岛版(五四)(含答案)】青岛版三年级混合运算.pdf 精品资料欢迎阅读 【三年级下册数学单元测试 -10. 混合运算 , 青岛版（五四）（含答案）】 青岛版三年级 混合运算 三年级下册数学单元测试 -10. 混合运算 一、单选题 1.3 ×9 ＋ 6= （

2021-01-27 约7.53千字 11页立即下载

2019-2020学年西师大版数学三年级上册第五单元《四则混合运算》单元测试卷.pdf 2019-2020 学年西师大版数学三年级上册第五单元《四则混合运算》单元测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．在计算(52-12)×4时,应该先算（____ ）法,后算（____ ）法。 2 ．如果把算式8×5+80 的运算顺序改成先算加法,再算乘法,那么算式应改成（____ ）。 3 ．幼儿园买了 1 个足球和 5 个小皮球，一共花了 30 元，一个小足球 10 元，一个小皮球多少钱？列综合算式（________

2022-05-20 约2.92千字 8页立即下载

第一单元混合运算单元测试数学三年级上册北师大版.docx 三年级上册数学北师大版混合运算单元测试口算一、单选题 1．45+(67－60)=（） A．52 B．15 C．35 D．55 2．把12-6=6，6×5=30合并成一道综合算式是（）。 A．12-6×5 B．6×5-12 C．（12-6）×5 3．公园里有7棵松树，又栽了3行柏树，每行4棵，松树和柏树一共多少棵？列式为（） A．7+4×3 B．7+3+4 C．7×3+4 4．三年级某班教室图书角里的绘画书和科技书一共有36本，其中绘画书有6本。科技书的本数是绘画书的（）倍。 A．30 B．6 C．5 5．下面算式中的括号，去掉后不改变计算结果的是（） A．（63﹣27）÷9 B．（8×4）﹣

2025-05-12 约2.23千字 4页立即下载

青岛版三年级数学上册采摘节混合运算信息窗二.ppt 信息窗二有关除法的混合运算 学习目标 1、掌握除加、除减混合运算的运算方法，并能进行正确计算。 2、理解除加、除减混合运算的算理。 3、能用所学知识解决简单问题。看图画，你能提出什么问题呢？ 1、妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄？ 2、妈妈和爸爸一共摘了多少箱葡萄？教师导语：同学们先自主学习，然后小组内讨论。要互帮互助，分享快乐。妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄呢？解： 35 ÷5=7(箱) 12-7=5（箱）综合算式 12-35 ÷5 =12-7 =5（箱）答：妈妈比杨阳多摘了5箱葡萄。妈妈和

2016-11-13 约字 16页立即下载

《三 采摘节——混合运算》试卷及答案_小学数学三年级上册_青岛版_2024-2025学年.docx 《三采摘节——混合运算》试卷(答案在后面) 一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分） 1、小明的妈妈采摘了5箱苹果，每箱苹果有8个，后来又买回了2箱，每箱苹果有12个。小明把这些苹果都分给了他的10个同学，每人分得多少个苹果？ A.6个 B.8个 C.10个 D.12个 2、小红和她的同学一共摘了35个桃子，如果把这些桃子平均分给5个小组，那么每个小组分得多少个桃子？ A.5个 B.6个 C.7个 D.8个 3、计算题：25×(16-9)÷3=？ A.15B、18C、20D、25 4、计算题：（36+12）×(20-8)=？ A.144B、180C、200D、240 5、小明摘了3箱

2025-01-12 约9.16千字 20页立即下载

　青岛版三年级数学上册采摘节混合运算信息窗二.ppt 信息窗二有关除法的混合运算 学习目标 1、掌握除加、除减混合运算的运算方法，并能进行正确计算。 2、理解除加、除减混合运算的算理。 3、能用所学知识解决简单问题。看图画，你能提出什么问题呢？ 1、妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄？ 2、妈妈和爸爸一共摘了多少箱葡萄？教师导语：同学们先自主学习，然后小组内讨论。要互帮互助，分享快乐。妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄呢？解： 35 ÷5=7(箱) 12-7=5（箱）综合算式 12-35 ÷5 =12-7 =5（箱）答：妈妈比杨阳多摘了5箱葡萄。妈妈和

2016-12-16 约字 16页立即下载

《采摘节——混合运算》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学青岛版.docx 《采摘节——混合运算》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学青岛版 一、课程基本信息 1.课程名称：《采摘节——混合运算》 2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册 3.授课时间：[具体上课时间] 4.教学时数：1课时本节课我们将通过《采摘节——混合运算》的学习，让学生掌握混合运算的顺序和法则，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。课程内容紧密联系课本，注重实用性，旨在提高学生的数学素养。二、核心素养目标 1.数感与运算能力：通过解决采摘节中的混合运算问题，发展学生的数感和运算能力，能够正确理解和运用四则运算的顺序和法则。 2.逻辑思维与问题解决：培养学生运用数学知识解

2025-03-27 约3.65千字 4页立即下载

青岛版六年制小学三年级数学上册采摘节——混合运算-第三时课件设计.ppt 第三课时 采摘节——混合运算 一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？一筐苹果60个。一篮苹果比一筐苹果少38个。有3篮苹果。 3篮苹果一共有多少个？根据这些信息，你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？晓飞摘了43个梨。爸爸摘的梨比晓飞多21个。每个盒子能装8个梨。爸爸摘的梨能装几盒？根据这些信息，你能提出什么问题？一、情境导入晓飞爸爸 60－38＝22（个） 22×3＝66（个）二、合作探索先算每篮苹果有多少个，再算3篮苹果有多少个。 60－38×3 ＝22×3 ＝66（个）自主探究：要想先算60-38，应该怎样列式？二、合作探索＝66

2019-01-22 约2.34千字 28页立即下载

第三单元 采摘节——混合运算 第1课时《乘法与加、减法的混合运算》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）.docx 第三单元采摘节——混合运算第1课时《乘法与加、减法的混合运算》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第三单元采摘节——混合运算第1课时《乘法与加、减法的混合运算》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）本节课通过情境引入，引导学生认识乘法与加减法的混合运算，并学会正确的计算方法，提高学生的计算能力和问题解决能力。核心素养目标培养学生运用数学语言表达解决问题的能力，提升逻辑推理和运算能力。通过实际情境，让学生体会数学与生活的联系，增强数学应用意识。同时，培养学生合作交流的能力

2025-03-17 约3.04千字 5页立即下载

第三单元 采摘节——混合运算 第2课时《除法与加、减法的混合运算》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）.docx 第三单元采摘节——混合运算第2课时《除法与加、减法的混合运算》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为三年级上册数学青岛版（五四学制）第三单元《采摘节——混合运算》第2课时《除法与加、减法的混合运算》。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握了加、减、乘、除法的基础上，引导学生学习除法与加、减法的混合运算。这与学生已有的知识紧密相连，有助于学生在实际情境中灵活运用所学知识解决实际问题。核心素养目标 1.培养学生的运算能力，使学生能够正确、熟练地进行混

2025-02-11 约3.1千字 5页立即下载

第三单元 采摘节——混合运算 第2课时《除法与加、减法的混合运算》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）.docx 第三单元采摘节——混合运算第2课时《除法与加、减法的混合运算》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）一、课程基本信息 1.课程名称：第三单元采摘节——混合运算第2课时《除法与加、减法的混合运算》 2.教学年级和班级：三年级上册数学，五四学制 3.授课时间：2024-2025学年 4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学运算能力，通过解决采摘节相关的实际问题，提高学生运用除法与加减法进行混合运算的能力。同时，培养学生逻辑推理和数学建模意识，让学生在合作交流中提升数学思维和问题解决能力。通过活动体验，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作精神

2025-03-14 约3.62千字 4页立即下载