新课标人教版小学四年级下册语文单元备课主讲稿　全册.doc

新课标人教版小学四年级下册语文单元备课主讲稿　全册 四 年级下册 一 单元 主备人： 参与人： 四年级全体语文老师 ? 单元内 容分析 本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。 古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子们阅读的兴趣。本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富，形式多样的语文实践活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，感受大自然的美。 教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。 教学目标 1.认识并会写本单元所学的生字，能正确读写本单元所学的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己喜欢的词句和段落。 3．通过朗读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达得思想感情，激发学生对祖国热爱之情。 难点 1.在抓住文章内容的同时，体会文章的思想感情，注意体会课文重点语句对表达感情的作用。 2.学习课文在表达上的一些特点，并能运动到自己的习作当中去。 每篇课文的切入点 《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》 预设的每篇课文的主要问题 《古诗词三首》桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》 2.课文主要描写的哪些景物？ 3.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？你能给最后一段换种说法吗？ 你的教学建议 临沂七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿 四 年级下册 二 单元 主备人： 李娜 参与人： 四年级全体语文老师 ? 单元内 容分析 本组专题是“以诚待人”。 选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。 教学目标 1、认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会认23个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。3、体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。4、感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。 难点 1. 感知课文内容的同时，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者的表情达意的方式。 3.领悟课文在表达上的一些特点，并能运动到自己的习作当中去。 每篇课文的切入点 《中彩那天》教学开始可以引导学生谈谈对金钱的认识，再引导学生说说什么比金钱更重要？然后揭示课题，理解“中彩”的意思。《万年牢》引导学生找出文中的三处“万年牢”，联系上下文谈谈体会，然后再引导学生体会“父亲”的评价。《尊严》“尊严”主线，贯穿始终。抓住人物的语言、神态、动作等语句来体会人物的品质。《将心比心》引导学生弄清本文“我”经历的两件事，说说自己的感受 《中彩那天》 中奖了，而且中的是一个大奖，高兴不起来？ 中彩那天究竟发生了什么事呢？ K字是谁写的？为什么是淡淡的？淡到什么程度？淡淡的说明什么？　　 父亲经过了激烈的思想斗争，他最后作出了怎样的决定呢？《万年牢》《尊严》什么叫尊严?画出描写年轻人神态、动态和语言的句子，这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的 年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢 这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有，到拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢 《将心比心》哪些地方让你感动，说说为什么感动了你? 你的教学建议 ?临沂七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿 四 年级 三 单元 主备人：李莉莉 参与人：四年级全体语文老师 单元内 容分析 本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉