《搭船的鸟》课件第二课时.pptx

《搭船的鸟》课件第二课时

contents目录课文回顾与导入文本解读与赏析知识点讲解与拓展情感态度价值观培养课堂互动环节实践应用与作业布置

01课文回顾与导入

复习《搭船的鸟》第一课时的主要内容，包括作者对鸟的外观、动作的描述等。通过提问、讨论等方式，检验学生对上节课知识点的掌握情况。回顾上节课学习的生字、生词，确保学生已经掌握。上节课内容复习

掌握本节课要学习的新的生字、生词，了解其在课文中的应用。深入理解《搭船的鸟》中作者对鸟的特点的描绘，感受作者的情感态度。学习并掌握如何通过细节描写来展现动物的特点，提高学生的阅读能力和写作能力。本节课学习目标

通过展示鸟类的图片或视频，激发学生对鸟类的兴趣。引导学生回忆自己见过的鸟类，分享对它们的印象和感受。引入《搭船的鸟》中对鸟的形象描述，让学生感受作者笔下的鸟的特点和魅力。导入新课：搭船的鸟形象描述

02文本解读与赏析

指导学生正确、流利地朗读课文，注意语音、语调的把握。引导学生感受课文的语言韵律，体会作者运用语言的巧妙之处。通过朗读，让学生初步感知搭船鸟的形象和特点。朗读课文，感受语言韵律

引导学生仔细阅读课文，找出描写搭船鸟特点的关键词语和句子。分析搭船鸟的外形特征、动作行为以及神态表现，让学生全面了解搭船鸟的形象。通过对比其他鸟类，进一步突出搭船鸟的独特性和可爱之处。分析搭船鸟特点及其行为表现

探讨作者描绘手法和意图分析作者运用的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会这些手法的表达效果。探讨作者通过描绘搭船鸟所传达的情感和思想，引导学生深入理解文本内涵。鼓励学生发挥想象力，想象作者描绘的场景和画面，加深对文本的理解。

鼓励学生分享自己对搭船鸟形象、作者描绘手法等方面的看法和感受。引导学生从自身角度出发，谈谈对自然、动物等议题的思考和认识。通过小组讨论、全班交流等方式，促进学生之间的互动和交流，拓展学生的思维视野。引导学生发表个人见解和感受

03知识点讲解与拓展

研究动物行为及其产生机制的科学，包括行为生态学、行为生理学、行为遗传学等分支。动物行为学定义根据功能可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；根据获得途径可分为先天性行为和学习行为。动物行为类型观察法、实验法等，通过定量和定性分析揭示动物行为规律。研究方法动物行为学基础知识介绍

搭船现象定义01指动物利用其他动物或物体的移动来实现自己移动的行为，如鸟类搭乘船只、昆虫附着于迁徙动物等。搭船现象普遍性02在自然界中广泛存在，是动物适应环境、节约能量的一种策略。例如，海鸥、信天翁等海鸟经常搭乘船只或跟随渔船飞行，以便觅食或休息。搭船现象对动物生存的意义03有助于动物扩大活动范围、提高觅食效率、减少能量消耗等，对动物生存和繁衍具有积极作用。搭船现象在自然界中普遍存在性探讨

鸟类除了搭乘船只外，一些鸟类还会利用热流、风等自然力量进行迁徙，以减少飞行时的能量消耗。鱼类和海洋动物有些鱼类和海洋动物会附着在鲸鱼、海龟等大型海洋生物身上，随其游动而移动，以节省能量并扩大活动范围。昆虫一些昆虫会附着在其他动物身上进行迁徙，如蜉蝣、蚊子等。它们利用这种方式可以快速到达新的栖息地并繁殖后代。拓展阅读：其他动物搭便车行为举例

思考问题：人类活动对动物行为影响人类活动对动物行为产生了广泛而深远的影响，包括改变动物栖息地、干扰动物迁徙路线、引入外来物种等。这些影响可能导致动物行为异常、种群数量减少甚至灭绝等后果。人类活动对动物行为的影响为了保护动物和生态环境，我们需要采取一系列措施来减少人类活动对动物行为的影响。例如，合理规划城市建设、保护自然栖息地、加强野生动物保护法律法规的制定和执行等。同时，我们也需要提高公众对野生动物保护的意识，倡导人与自然和谐共生的理念。如何减少人类活动对动物行为的影响

04情感态度价值观培养

通过《搭船的鸟》课文内容，引导学生认识自然界中鸟类与人类的关系，理解鸟类在生态平衡中的重要作用。强调保护鸟类及其栖息地的重要性，让学生意识到破坏生态环境会对鸟类乃至整个生态系统造成严重影响。鼓励学生从自身做起，积极参与保护鸟类和生态环境的行动，如减少使用塑料制品、不乱扔垃圾等。尊重自然，保护生态环境意识教育

鼓励学生将观察到的鸟类特点和想象的内容结合起来，创作出自己的故事或画作，培养他们的创作能力。引导学生仔细观察课文中描写的鸟类外貌、动作和神态，培养他们的观察力和细节把握能力。通过想象鸟类在搭船过程中的心理活动和可能遇到的困难，激发学生的想象力和创作灵感。培养观察力和想象力，激发创作灵感

通过欣赏课文中优美的语言描写和生动的画面描绘，引导学生关注身边的美好事物，如蓝天白云、花草树木、小鸟昆虫等。引导学生在日常生活中多关注身边的美好事物，学会发现并欣赏它们的美，从而培养积极乐观的生活态度。鼓励学生用自己的语言和画笔表达对美好