通信原理课程设计任务书（标准）.doc

湖南工程学院课程设计报告 PAGE 课 程 设 计 报 告 课程名称 通信原理 课题名称 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师 年 月 日  湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书 课程名称 通信原理 课 题 专业班级 学生姓名 学 号 指导老师 审 批 任务书下达日期 年 月 日 任 务 完成日期 年 月 日 一、课程设计内容 1.课程设计目的： 通过课程设计，使学生加强对通信系统的理解，学会查寻资料﹑方案比较，以及设计计算等环节。进一步提高分析解决实际问题的能力，培养他们动脑动手﹑独立完成通信系统设计与实现的实践能力，真正实现由课本知识向实际能力的转化； 2.课题题目 题目1 DPCM编译码器设计及应用： 要求：（1）编程实现DPCM编译码器 （2）输入模拟话音信号观察其输出波形； （3）输入数字信号观察其输出波形 （4）对所设计的系统性能进行仿真分析 题目2 二进制数字信号最佳基带传输系统设计 要求：（1）编程实现常见基带信号的波形、码型转换：双极性非归零/归零码、AMI码、HDB3码； （2）并绘出每种波形、码型的功率谱分布，给出与在理论课上所学相符合的分析与理解； （3）编程实现最佳基带传输系统的误码率计算（分别采用AMI码和HDB3码，并进行比较分析）； 题目3 二进制确知信号最佳带通传输系统设计 要求：（1）编程实现二进制数字信号最佳带通传输系统（分别采用2ASK、2FSK、2PSK调制技术，解调均采用相干解调） （2）输入数字信号序列并进行接收判决。 （3）通过多次输入输出对两种系统性能进行分析比较 （4）绘出信号的时域波形和频谱图； 题目4 二进制随相信号最佳带通传输系统设计 要求：（1）编程实现二进制随相信号最佳带通传输系统（分别采用2ASK、2FSK、2PSK调制技术，解调均采用相干解调） （2）输入数字信号序列并进行接收判决。 （3）通过多次输入输出对两种系统性能进行分析比较 （4）绘出信号的时域波形和频谱图； 题目5 SSB调制/解调系统的设计 要求：（1）编程实现SSB调制/解调系统（SSB调制采用移相法实现）。 （2）输入模拟话音信号观察其输出波形。 （3）对所设计的系统抗噪声性能进行仿真分析。 题目6 FM调制/解调系统的设计 要求：（1）编程实现FM调制/解调系统（分别采用直接调频和间接调频） （2）输入模拟话音信号观察其输出波形。 （3）对所设计的系统抗噪声性能进行仿真分析。 二、课程设计要求： 设计课题题目：每位同学根据自己学号除以6所得的余数加一选择相应题号的课题。换题者不记成绩。 要求：掌握通信系统中的关键技术——调制、解调、PCM编解码等的基本原理；具备通信系统的初步设计和分析能力。 = 1 \* GB3 ①培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。 = 2 \* GB3 ②通过设计和实现通信系统，更加深入的理解通信技术的基本原理和应用。 = 3 \* GB3 ③掌握Matlab/Simulink在通信工程中的应用； = 4 \* GB3 ④培养严谨的工作作风和科学态度。 三、课程设计进度安排 序号 设 计 内 容 所 用 时 间 1 根据课题的具体要求，查阅参考文献，确定整体方案，并进行参数设计计算 2天 2 完成详细设计方案；编程实现或用Simulink进行建模仿真； 3天 3 答辩 1天 4 总结编写课程设计报告 1天 合 计 1周 目 录 课题名称（写自己的课题） 一、课程设计要求 二、基本原理 三、设计方案 四、设计结果及其分析 五、小结 六、参考文献 课程设计评分表 课程名称： 通信原理 项 目 评