人教版五年级数学上册方程的意义（课件） (1).pptx

人教版五年级数学上册方程的意义（课件） (4).pptx 方程的意义 天平砝码 50+50=100右边放一个100g的砝码，要使天平保持平衡，左边该怎么放。100=100左边与右边数值相等的式子叫做等式。等式情景导入从图中你知道了什么？一个空杯子的质量正好是100g。探究新知加满水后,天平是什么状态？那边重？?怎样用式子表示可以用X表示水的重量天平的状态可以表示为：100+X100(100+X)g探究新知右边增加一个100g的砝码。现状天平又是什么状态？用式子怎么表示？天平现状的状态可以用式子表示为：100+X200探究新知探究新知右边再增加一个100g的砝码。现状天平又是什么状态？用式子怎么表示？天平现状的状态可以用式子表示为：100+X3

2024-09-22 约小于1千字 16页立即下载

人教版五年级数学上册5.2.1 方程的意义课件 (1).pptx 第5课时方程的意义;用含字母的式子表示下列数量关系： （1）比X多50的数。（2）2个X的和。（3）比b少5的数。;大象和老鼠去玩跷跷板，它俩在跷跷板上会出现什么情况？;天平;;这是一个等式。;正好平衡。;100g;100+x200;100+x=250;3x=2.4;;1.哪些是等式，哪些是方程？填一填。 ;2.用方程表示下面的数量关系。;3.用含有字母的式子表示下面的数量关系。;4.用含有字母的式子表示下面的等量关系。;通过这一节课的学习，你有哪些收获？;布置作业;巩固练习;课后练习

2024-09-21 约小于1千字 20页立即下载

人教版五年级数学上册方程的意义（课件） (2).pptx 方程的意义 平衡探究新知 50g50g100g100g50g50g100g100g50g50g50+50=100或50×2=100100g100g100g100g平衡像这样表示左右两边相等的式子叫做等式 50g50g100g100g50g50g100g100g平衡空杯子的重量=100克 100g50g50g100g100g100g100g50g50g100g平衡不平衡空杯子的质量+水的质量＞100 50g50g100g100g50g50g100g100g100g100g100g100g空杯的质量+水的质量＞200不平衡 50g50g100g100g100g100g100g100g100g100

2024-09-24 约小于1千字 22页立即下载

人教版五年级数学上册方程的意义（课件） (6).pptx 方程的意义 蒙层猜谜（翘翘板）等号的作用自主评价、生生互评班级优化大师点评蒙层、克隆、授课助手图形拖拽出示不同天平写出式子操作分类课堂活动分组竞争蒙层看图列式、分组比赛班级优化大师随机抽人蒙层、图形拖拽出示练习题学生列式作答思维导图总结收获《方程的意义》教学流程图猜谜导入互动探究巩固应用小结强化学以致用生生互评自主评价目标1目标1、4目标2、3目标1目标2 教学目标知识技能目标1、理解方程的意义，会判断一个式子是不是方程，明确方程与等式的关系。4、使学生体验数学知识与生活的联系和应用价值获得成功的快乐，提高学习数学的兴趣和信心。数学思考目标问题解决目标情感态度目标2、经历从生活情境到方程模型的

2024-09-21 约小于1千字 16页立即下载

人教版五年级数学上册方程的意义（课件） (7).pptx 人教版五年级上册;（1）对于天平你有哪些了解？（2）如果想知道一杯水有多重，你有办法吗？（3）什么情况下才能使天平保持平衡呢？;（1）在天平的左右两端你发现了什么？;（1）水杯多重？;像50+50=100，x+100=250这样表示相等关系的式子叫做等式。;;100+x=250;你会自己写一些方程吗？;;;;x+5=18;;你能用一句话概括方程与等式的关系吗？;根据下面的图列出方程;寒假到了，小明一家三口从南宁市坐动车到北京旅游。;学以致用;课堂小结

2024-09-24 约小于1千字 19页立即下载

人教版五年级数学上册方程的意义（课件） (3).pptx X元X元X元2.4元 X元X元X元2.4元3x=2.4 X元X元X元2.4元3x=2.4像100+X=250，3x=2.4......这样,根据等量关系列出的含有未知数的等式是方程你能自己写出一些方程吗? 63页做一做1.35+65=100x-1472y+245x+32=472816+146(y+2)=42 63页做一做1.35+65=100x-1472y+245x+32=472816+146(y+2)=42易错点:等式(本题答案来源于作业帮) 2.=xg=50g73x166 2.=xg=50g73x16650g=2xx=166-73 现炒现卖(下一页) 练习十四1.(答案)1,5,8,92.

2024-09-20 约小于1千字 24页立即下载

人教版五年级数学上册方程的意义（课件） (5).pptx 方程的意义 一、复习旧知用含字母的式子表示下列数量关系： （1）比X多78的数。（） x＋78 （2）4个a的和。（）（3）比b少27的数。（4a） b-27 三、探究新知左边有两个50g天平保持平衡 50＋50=100 含有等号的式子叫做等式这是一个等式三、探究新知加满水后,天平是什么状态？用x表示水的重量一杯水有多重？ ? 怎样用式子表示（100＋x）g 天平的状态可以表示为：100+X100 三、探究新知天平现在又是什么状态？右边增加一个100g的砝码。天平现状的状态可以用式子表示为：100+X200 三、探究新知右边再增加一个100g的砝码。现状天平又是什么

2024-09-25 约1.06千字 14页立即下载

人教版五年级数学上册2 方程的意义（课件）.pptx 人教版五年级数学上册2方程的意义第五单元简易方程为什么左边低，右边高？当两边物体质量相等时，天平平衡。平衡了。天平由天平秤与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，我们可以称出物体的质量。托盘天平砝码左物右码 50+50=100方程的意义左边有两个50g天平保持平衡。这是一个等式。正好平衡。100g空杯子重： 100g一杯水有多重？如果水重xg，杯子和水共重……杯子和水共重：（100+x）g 100+x100+x哪边重些？200300（100+x）g（100+x）g这是一个不等式。这是一个不等式。 100+x天平平衡了。=250250g（100+x）g列

2024-09-24 约小于1千字 19页立即下载

人教版五年级数学上册5.2.1 方程的意义课件 (2).pptx 方程的意义 一、情境导入天平同学们，你们认识它吗？一、情境导入认识天平托盘托盘砝码砝码盒一、情境导入天平由天平秤与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，我们可以称出物体的质量。二、探究新知左盘放物品右盘放砝码指针对准中央刻度线时，说明天平平衡。天平的指针左偏，则左边的物品重；天平的指针右偏，则右边的砝码重。二、探究新知仔细观察，现在天平处于什么状态？想一想：你能用一个式子表示这种平衡状态吗？50+50=100 二、探究新知从这个图中，你能知道什么信息? 二、探究新知如果往空杯里加入一些水，天平会发生怎样的变化？二、探究新知杯子和水重(100+x)g左

2024-09-22 约小于1千字 23页立即下载

人教版五年级上册数学《方程的意义》课件.ppt 方程的意义人教版五年级上册数学“这是什么？”天平天平是平衡的3020天平不平衡3020203050203050203050天平又平衡了203050这是一个等式。20+30=50?PARTONE10020+X=10001表示天平02左右两边相等03X克X克X克20505010050x2=10050xx18050+2χ＞18080克X克X克80＜2x180克10010030100X5050503x=180100+20＜100+30100+2x=50x3练习：①20+30=50⑤802χ②20+χ=100⑥3χ=180③50×2=100⑦100+20100+50④50+2χ＞180⑧100+2χ=3

2024-12-23 约1.37千字 10页立即下载

人教版五年级数学上册《方程的意义》（课件）.pptx 方程的意义 50+50=100右边放一个100g的砝码，要使天平保持平衡，左边该怎么放。100=100左边与右边数值相等的式子叫做等式。等式情景导入从图中你知道了什么？一个空杯子的质量正好是100g。探究新知加满水后,天平是什么状态？那边重？?怎样用式子表示可以用X表示水的重量天平的状态可以表示为：100+X100(100+X)g探究新知右边增加一个100g的砝码。现状天平又是什么状态？用式子怎么表示？天平现状的状态可以用式子表示为：100+X200探究新知探究新知右边再增加一个100g的砝码。现状天平又是什么状态？用式子怎么表示？天平现状的状态可以用式子表示为：100+X300 右边

2025-04-13 约小于1千字 14页立即下载

人教版五年级数学上册〔方程的意义〕课件2.ppt 有两个未知数的实际问题田关二小赵丹 （1）（2）（3） 400克 400克 600克 200克 200克 600克 300克 300克 600克自探提示阅读课本第53、54页内容，思考以下问题： 1.观察第一幅图，天平左盘放了一个空杯子，右盘放了一个100克的砝码，天平正好平衡说明了什么？杯子重多少克？ 2.观察第二幅图，往杯子里倒水后，天平左右两边怎样？如果水重x克，杯子和水共重多少克，怎样用式子表示？ 3.观察第三幅图，加上100克的砝码，结果怎样？加200克的砝码，结果怎样？怎样用式子表示两边的结果？ 4.加上150克的砝码，怎么样？能用一个式

2017-05-04 约2.57千字 24页立即下载

人教版小学数学五年级数学上册方程的意义1(1).doc 人教版小学数学五年级数学上册方程的意义 教材分析学生初步接触了一点代数知识（如用字母表示定律，用符号表示数），是在学生学习了用字母表示数以后基础上进行学习。应用方程是解决问题的基础，有关的几个概念，教材只作描述不下定义。在教学设计中仍然把理念作为教学的重点，理解方程的意义，判断“等式”和“方程”知道方程是一个“含有未知数的等式”，才有可能明确所谓解方程。学情分析我所教的这个班级有学生五十个学生，班额比较大，学生不够活泼，学习积极性不是很高，学生数学基础还好。对学生来说还是比较陌生的，在他们头脑中还没有过方程这样的表象，所以授新课就要从学生原有的基础开始，因为在前面学习用字母表示

2020-02-25 约小于1千字 1页立即下载

人教版五年级数学上册第五单元简易方程——方程的意义（课件）.pptx 人教版数学五年级上册 第五单元简易方程 方程的意义 一、情境导入天平砝码二、探究新知 50＋50＝100 二、探究新知 (100+X)g100g ? 怎样用式子表示 100+X100 二、探究新知 (100+X)g200g ? 怎样用式子表示 100+X200 二、探究新知 (100+X)g ? 怎样用式子表示300g 100+X＜300 二、探究新知 (100+X)g250g ? 怎样用式子表示 100+X＝250 二、探究新知通过演示，我们发现无论天平是否平衡, 我们都可以用相应的式子来表示。当天平平衡时，我们可以用“＝”表示，天平不平衡时，可以用“＜”或“＞”表示。二、探究新

2024-09-20 约1.86千字 17页立即下载

2024-09-25 约小于1千字 14页立即下载