人教版五年级上册《品德与社会》教学计划.docx

?一、学情分析

五年级学生正处于9-11岁的年龄段，在生理和心理方面都有了一定的发展。他们开始对周围世界有更深入的思考，自我意识逐渐增强，对社会生活中的各种现象充满好奇。

在品德认知方面，学生已经积累了一些基本的道德观念和社会生活常识，但对于一些较为复杂的社会问题和道德准则的理解还不够深入。他们能够辨别简单的是非善恶，但在面对多元价值观的冲击时，可能会出现困惑。

在行为表现上，学生具有较强的可塑性，但个体差异较大。部分学生能够自觉遵守道德规范，积极参与社会活动；而有些学生可能会出现言行不一致的情况，需要进一步引导和教育。

此外，五年级学生的思维方式开始从直观形象向抽象逻辑过渡，他们喜欢通过自主探究、小组讨论等方式获取知识，但在分析问题和解决问题的能力方面还有待提高。

二、教材分析

人教版五年级上册《品德与社会》教材以学生的社会生活为基础，以促进学生良好品德形成和社会性发展为目标，将爱国主义、集体主义、社会主义教育有机融入教材内容之中。

教材内容涵盖了家庭生活、学校生活、社区生活、祖国发展等多个方面，具有较强的综合性和实践性。通过一系列生动有趣的主题活动，引导学生关注社会现实，了解社会规则，培养社会责任感，增强爱国主义情感。

教材特点如下：

1.主题鲜明，贴近生活：每个单元都围绕一个核心主题展开，这些主题紧密联系学生的生活实际，如我们的班级我爱我们的祖国等，能够引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。

2.活动形式多样：教材设计了丰富多样的活动，如调查访问、角色扮演、小组讨论、实践操作等，让学生在活动中体验、感悟、探究，提高学生的综合素质。

3.注重价值观引导：教材在传授知识的同时，注重对学生进行正确的价值观引导，培养学生积极向上的人生态度和良好的道德品质。

4.图文并茂：教材配有大量精美的图片和生动的文字，增强了教材的可读性和吸引力，有助于学生更好地理解和掌握教材内容。

三、教学目标

1.情感态度与价值观目标

-培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱集体的情感，增强民族自豪感和责任感。

-引导学生树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的生活态度和良好的道德品质。

-激发学生关心社会、关爱他人的意识，增强社会责任感。

2.能力目标

-提高学生观察、分析、解决问题的能力，培养学生的社会实践能力和创新思维能力。

-增强学生的人际交往能力，学会与他人合作、沟通，建立良好的人际关系。

-培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高学生的信息素养。

3.知识目标

-帮助学生了解家庭、学校、社区等社会生活领域的基本知识和规则，掌握基本的社会道德规范。

-引导学生了解祖国的历史、文化、地理等方面的知识，增强对祖国的认识和了解。

-让学生了解社会发展的现状和趋势，关注社会热点问题，拓宽学生的视野。

四、教学重难点

1.教学重点

-培养学生良好的道德品质和行为习惯，引导学生树立正确的价值观和人生观。

-帮助学生了解社会生活中的各种规则，增强学生的规则意识和社会责任感。

-加强爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

2.教学难点

-如何引导学生将道德认知转化为实际行动，解决学生在生活中遇到的道德问题。

-如何帮助学生理解和把握一些较为抽象的社会概念和价值观，如公平、正义、诚信等。

-如何激发学生的学习兴趣和主动性，让学生积极参与到教学活动中来，提高教学效果。

五、教学方法

1.讲授法：通过讲解、讲述等方式，向学生传授知识，使学生系统地掌握教材内容。讲授法要注意语言生动、简洁明了，突出重点，突破难点。

2.讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，让学生在讨论中交流思想、碰撞火花，培养学生的思维能力和合作精神。讨论法要注意引导学生积极参与，鼓励学生发表不同的见解，教师要适时进行总结和归纳。

3.角色扮演法：让学生扮演社会生活中的不同角色，通过模拟实际情境，让学生体验角色的情感和行为，加深对社会生活的理解。角色扮演法要注意选择合适的角色和情境，引导学生认真表演，表演后要组织学生进行讨论和反思。

4.调查访问法：指导学生开展调查访问活动，让学生通过观察、询问、问卷调查等方式，了解社会生活中的实际情况，培养学生的社会实践能力和调查研究能力。调查访问法要注意指导学生制定合理的调查计划，引导学生客观、真实地记录调查结果。

5.实践活动法：组织学生参加各种实践活动，如参观