五年级一班语文月考质量分析.pdf

五年级一班语文月考质量分析 教者 史林芳 本学期的第一次月考结束了，这也意味着这学期第一个月教学工作的结束，实 践是检验真理的唯一标准，期间的工作可以从月考的试卷当中看出来。深刻的剖析 与自我反思，有助于我们看到昨天，珍惜今天，展望明天，从而借鉴经验，吸取教 训，以指导改进今后的教学工作，我就这次考试的试卷进行分析如下： 一、 基本情况 本班 39 人，参考 39 人 , 及格 36 人，及格率 92.3%，优秀 20 人，优秀率 51.3%， 平均分 76.56 。最高分 92.3 ，最低分 36.8 。从这次考试成绩来看，成绩很不理想， 优秀学生没能考出高分，中等学生没能考出自己真实的成绩。不及格的学生分数太 低，直接影响了本班的平均分。 二、试题分析 本次试卷题型分为：写字；组词；填词；根据课文内容填空；阅读、习作。题 量不大，题型很简单，卷面为 100 分。 1．覆盖面较广 试题从看拼音写汉字到语言积累和阅读习作，从课文到词语盘点，从课内到课 外，识记到理解应用等均有涉及。 2．重基础知识 试题主要从汉语拼音、字、词、句段，日积月累等方面命题，广度上，很好地 涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生基础知识的掌握 情况。 三、卷面分析 试题注重了基础知识的考查。看拼音写词语和课文内容填空这两项，学生掌握 得比较好，一般得分率都在 85-92%；而分析运用能力题即阅读、作文，得分率在 60-75%。 ①学生缺乏学习的主动性， 教师教什么学什么， 学生对所学知识不能做到 真正的内化。②学生的阅读面狭窄，课外书籍少，在做题的过程中做题方法不当， 导致失分率也比较高 ③试题相当灵活，重点考查了基础知识，学生死记硬背的多。 ④学生的书写、卷面的整洁也存在一定的问题。整体感觉一个字乱 . ⑤部分学生语 言组织的能力偏差，不能准确表达。作文得分率低 . 四、存在问题 从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。 教师方面 1．对学困生抓得不够紧，没有对他们进行细心的辅导。 2 ．对个别问题学生缺乏爱心，没能对他们进行思想教育。 3 ．对教材中的重点知识讲解得不够到位。 4 ．对所布置的家庭作业没能做到细心认真的检查。 学生方面 1. 学生的书写潦草，卷面零乱，尤其是作文。 2. 粗心大意的毛病还存在，不能够认真审题，不动脑思考。 3. 处理问题不钻研，不深入思考，只顾着填空空。 4. 个别学生态度不端正，考试也应付差事。 5 ．学生在应考方面还缺乏一定的方法。 五、改进措施 1．对学生要有爱心，耐心，尤其是学困生，上课多提问，课后多辅导，让优 生帮不他们，让他们共同提高。 2 ，对个别学生进行思想教育，转变他们的学习观念，让他们爱学习，主动自 觉的学。 3 ．课前进行认真备课，备重难点。 4 ．对家庭作业进行抽查，组内互查。 5 ．抓好以学习生字词为主的基础知识的训练， 采用多种形式调动学生的学习兴 趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。 8. 加强学生的书写知道，多对他们进行思想教育。 9. 抓好单元检测，交给学生好的做题方法。 后进生转化措施： 1．明确学习的重要意义，激发学习兴趣，形成学习动力 学习兴趣是直接推动学生达到学习目的的内在动力。在教学中，教师要善于抓 住教育契机， 对后进生适时进行学习动机、 学习目的的教育， 激发他们的学习兴趣， 让他们真正明确学习的重要性和目的要求，正确对待学习，树立自信心，形成学习 动力。 2 ．培养积极健康的思想情感 积极的学习情感会促使学生爱学、好学、乐学，是学生积极参与认知活动的强 大动力。作为教师，首先要充分尊重他们，信任他们；其次要尽可能地创造一切条 件让他们有表现自我的机会，让他们感受到自己在老师的心中占有一定的位置，感 受到老师的期望，以排除心理