浙教版《科学》七年级上(第二章)知识点整理精编.doc

第2章 观察生物 2.1 生物与非生物 1.生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。所有生物都具有共同的特征：能呼吸、能 生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化。 蜗牛：触角两对，口（摄取食物）；足（腹足）运动、爬行；眼；壳（保护）。有视觉、 触觉、味觉、嗅觉。没听觉。 2.我们把生物对外界刺激做出反应的特征叫做生物的应激性。 3.生物与非生物的差别： 生物 非生物 1 对刺激有反应（有应激性） 对刺激没有反应（无应激性） 2 能生长 不能生长 3 需要营养（会新陈代谢） 不需要营养（不会新陈代谢） 4 有严整的结构 无严整的结构 5 能生殖和发育 不能生殖和发育 6 有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性 7 能适应环境、影响环境 不能适应环境、影响环境 4.动物与植物最主要的 2 个区别： （1）运动：有些植物可以局部运动，动物可以自由快速运动。 （2）光合作用：植物可以，动物不可以。 2.2 细胞 1.1665 年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察木栓切片时，发现了细胞。细胞 很小，一般只有一到几十微米之间。 2.动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的。 3.动物细胞 细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界物质交换。 细胞质：许多生命活动的场所。 细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。 4.植物细胞 细胞壁：最外层，由纤维素组成，具有支持保护作用，使植物具有一定的形状。 叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作用的场所，椭圆形。 液 泡：含有细胞液。 细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界物质交换。 细胞质：许多生命活动的场所。 细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。 5.植物细胞和动物细胞的结构比较： 植物细胞和动物细胞都具有细胞膜，细胞质，细胞核。除此之外，植物细胞还有细胞壁，液泡，叶绿体。 6.1831 年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。19 世纪 40 年代，德国科学家施莱 登和施旺提出了动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。 显微镜的结构与使用 （1）镜和物镜：两者结合起来，有放大作用。它们的放大倍数分别可在目镜和物镜上面， 目镜和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。物镜越长，倍数越高。目镜越短，倍 数越高。 （2）镜座：马蹄形，使显微镜安置稳定。 （3）镜壁：是握镜的地方。 （4）反光镜：一面为平光镜，反面为凹面镜，都可采集光线。 （5）粗准焦螺旋：转动时镜筒升降范围较大。 （6）细准焦螺旋：转动时镜筒升降范围较小。 （7）镜筒和物镜转化器：镜筒上可安放目镜，下端有一个可以 转动的圆盘，就是物镜转换器。转换器上的圆孔可安放物镜。 （8）载物台：放置标本的地方，中间有通光孔。 （9）压片夹：可固定载玻片。 （10）遮光器：载物台下面的圆形版，板上有大小不等的圆孔， 叫做光圈。 （11）倾斜关节：可使显微镜略微向后倾，，便于观察。 7.显微镜的使用一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程： （1）物镜转换。 （2）转动准焦螺旋，可使镜筒上下移动对焦。 （3）将玻片上的观察物正对通光孔。 （4）向前转动粗准焦螺旋，使镜筒下降。此时眼睛要注意载玻片，防止被压碎，而不是目镜。 （5）向后转动粗准焦螺旋，左眼看到物象后细调。 2.3 生物体的结构层次 1.受精卵 → 分裂、分化、生长 → 生物个体（具有一定结构和功能） 2.一个母细胞经过系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程，叫做细胞分裂。 意义： 单细胞生物增加个体数量，多细胞生物增加细胞数量。 3.细胞分裂时，细胞内存在一种易被碱性染料染成深色的物质，这种物质称为染色体。在 动物的植物细胞分裂过程中， 母细胞的细胞核内出现的染色体， 最终会平均分配到两个子细 胞中。刚分裂的子细胞只有母细胞一般大小。 4.细胞生长，体积由小变大。细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大，直至 与母细胞一样大。 5.在细胞分裂过程中，有的子细胞，长到和母细胞一般大小时能继续分裂；而有的子细胞 则发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这种过程叫做细胞的分化。细胞分化产生的 各种细胞形成了生命体的各种结构，一个受精卵就这样经分裂、分化和生长，最终长成了一 个生命个体。 6.生长和分化往往相伴而行。 组织 1.植物和动物的受精卵是一个细胞，它经过多次分裂和生长后，除少数细胞继续分裂外，其 余大部分细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织。 2.植物的基本组织主要包括保护组织，输导组织，营养组织，机械组织，分生组织。 植物的基本组织：具有保护功能的保护组织、能输送物质的输导组织、能制造和贮存营养物质的营养组织、其