浙江省衢州市仲尼中学高中信息技术 常见的技术图样 说课稿.docx
浙江省衢州市仲尼中学高中信息技术常见的技术图样说课稿
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：高中信息技术——常见的技术图样
2.教学年级和班级：浙江省衢州市仲尼中学高一年级全体学生
3.授课时间：2023年X月X日第X节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生信息意识，使学生能够识别和评价常见的技术图样，提高对信息技术应用的认识。
2.增强学生的计算思维，通过分析技术图样的结构和功能，提升逻辑推理和问题解决能力。
3.提升学生的数字化学习与创新素养，使学生能够运用技术图样进行创新设计，培养创新意识和实践能力。
4.强化学生的信息社会责任，引导学生正确使用技术图样，树立良好的信息伦理观念。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解常见技术图样的基本概念和分类，如电路图、流程图、系统架构图等。
-掌握读取和分析技术图样的基本方法，例如识别元件、信号流向、功能模块等。
-应用技术图样进行简单的系统设计，如设计简单的电路或流程。
2.教学难点：
-技术图样中复杂符号的理解和识别，如各种电子元件的符号、逻辑门的表示等。
-技术图样中抽象概念的把握，如信号处理、数据流控制等。
-将技术图样与现实世界中的系统或设备关联起来，理解其工作原理。
-在没有现成图样的情况下，根据需求设计简单的技术图样。
-对于初学者来说，理解电路图中的电流、电压、电阻等物理量的关系是一个难点，需要通过实际操作和实验来加深理解。例如，在讲解电路图时，可以结合实际电路实验，让学生通过搭建电路来观察电压和电流的变化，从而加深对电路图的理解。
教学资源
-软硬件资源：计算机实验室、电子元件库、电路实验板、示波器、万用表等。
-课程平台：学校内部教学平台、在线学习平台（如MOOC）。
-信息化资源：电子教材、技术图样库、在线视频教程、互动式学习软件。
-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、小组讨论、角色扮演、实验操作。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要阅读或绘制技术图样的情况？
2.学生分享经验，老师总结：技术图样在科技发展和日常生活中扮演着重要角色，今天我们就来学习一下常见的几种技术图样。
二、新课讲授
1.电路图讲解
-老师展示电路图实例，引导学生观察并总结电路图的基本组成部分，如电源、电阻、电容、电感、开关等。
-学生分组讨论，分析电路图的符号含义，如电流方向、电压等级等。
-老师讲解电路图的绘制方法和注意事项，如元件布局、连线规范等。
-学生练习绘制简单的电路图，老师巡回指导。
2.流程图讲解
-老师展示流程图实例，引导学生分析流程图的基本结构和功能。
-学生分组讨论，总结流程图的符号含义，如开始、结束、判断、循环等。
-老师讲解流程图的绘制方法和注意事项，如符号规范、流程逻辑等。
-学生练习绘制简单的流程图，老师巡回指导。
3.系统架构图讲解
-老师展示系统架构图实例，引导学生分析系统架构图的基本组成和层次。
-学生分组讨论，总结系统架构图的符号含义，如模块、接口、数据流等。
-老师讲解系统架构图的绘制方法和注意事项，如模块划分、接口设计等。
-学生练习绘制简单的系统架构图，老师巡回指导。
三、课堂练习
1.老师布置练习题，要求学生运用所学知识绘制电路图、流程图和系统架构图。
2.学生独立完成练习，老师巡视指导。
3.学生展示自己的作品，老师点评并给予反馈。
四、课堂总结
1.老师总结本节课所学内容，强调技术图样的基本概念、分类和绘制方法。
2.学生回顾课堂所学，提出疑问，老师解答。
五、课后作业
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.查阅相关资料，了解更多技术图样的应用领域。
3.尝试运用所学知识解决实际问题，如设计简单的电路或流程。
六、教学反思
1.通过本节课的教学，发现学生在电路图和流程图的绘制方面存在一定困难，需要加强练习和指导。
2.在讲解系统架构图时，部分学生理解不够深入，需要进一步讲解和举例说明。
3.课后作业的设计应更具针对性，以提高学生的学习兴趣和动手能力。
学生学习效果
学生学习效果
1.学生能够识别和解读常见的电路图、流程图和系统架构图，提高了对技术图样的理解能力。
2.通过实际操作和实验，学生掌握了绘制简单技术图样的基本方法，培养了动手实践能力。
3.学生学会了运用技术图样分析实际问题，提高了解决实际问题的能力。
4.学生在小组讨论和合作中，提升了团队协作和沟通能力。
5.学生对信息技术在各个领域的应用有了更深入的认识，激发了学习兴趣和求知欲。
6.学生在绘制技术图样的过程中，培养了逻辑思维和抽象思维能力。
7.学生在了