高中信息技术粤教版（2019）必修一 第六章 6.2人工智能的应用-说课稿.docx
高中信息技术粤教版（2019）必修一第六章6.2人工智能的应用-说课稿
一、设计思路
本节课以粤教版高中信息技术必修一第六章6.2节“人工智能的应用”为教学内容，结合学生高中阶段的认知特点和学习需求，设计以下教学思路：
1.通过引入生活中的实例，激发学生对人工智能的兴趣，明确人工智能在现实生活中的重要作用。
2.分析人工智能的发展历程和关键技术，帮助学生建立对人工智能的基本认识。
3.结合课本案例，讲解人工智能在各个领域的具体应用，如智能家居、自动驾驶等，使学生了解人工智能的实际应用场景。
4.引导学生进行小组讨论，探讨人工智能在未来可能带来的挑战和机遇，培养学生的创新思维和团队合作能力。
5.通过课堂练习和小结，巩固学生对人工智能应用的理解，为后续学习打下基础。
二、核心素养目标
1.信息意识：培养学生对人工智能信息的敏感度，提升主动获取、处理和利用人工智能相关信息的意识。
2.计算思维：通过分析人工智能应用案例，培养学生运用计算思维解决问题的能力，发展逻辑推理和抽象思维。
3.信息伦理：引导学生正确认识人工智能技术的影响，培养良好的信息伦理素养，关注人工智能应用的伦理问题。
4.信息社会责任：使学生了解人工智能对个人和社会的影响，提高其在信息社会中的责任感和使命感。
三、学情分析
本节课面对的是高中阶段的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的计算机操作基础和信息处理能力，对信息技术有初步的认识。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和分析问题的能力，但可能缺乏深入探究和系统学习人工智能知识的经验。在素质方面，学生对新技术的接受度高，好奇心强，愿意尝试和探索新知识。
然而，学生在行为习惯上可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这可能会影响他们对人工智能知识的学习深度和广度。此外，由于人工智能是一个涉及多学科知识体系的领域，学生可能会感到一定的学习难度，需要教师在教学过程中适当引导和激励。学生对课程学习的兴趣和积极性将直接影响他们的学习效果，因此，本节课的教学设计需注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度，帮助他们克服学习中的困难，顺利掌握人工智能的基本知识和应用。
四、教学资源准备
1.教材：粤教版高中信息技术必修一教材，保证每位学生能够跟随课本内容学习。
2.辅助材料：收集人工智能应用相关的视频、案例资料，以及用于展示的图片、图表等，以增强直观性和互动性。
3.实验器材：如需实践操作，准备相应的编程软件和模拟器，确保所有设备安装正确、运行流畅。
4.教室布置：根据课程需要，提前划分讨论区域，确保学生能进行有效的小组合作学习。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
2.讲授新知（20分钟）
首先，介绍人工智能的定义、发展历程和关键技术，使学生建立对人工智能的基本认识。接着，通过案例分析，详细讲解人工智能在各个领域的应用，如智能家居、智能医疗、自动驾驶等。在讲解过程中，引导学生思考人工智能应用背后的技术原理和实现方法，以及可能带来的社会影响。
随后，组织学生进行小组讨论，探讨人工智能在未来可能带来的挑战和机遇。讨论结束后，邀请各组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
3.巩固练习（10分钟）
为了检验学生对人工智能应用的理解，设计一些相关的练习题，要求学生在课堂上完成。练习题包括选择题、填空题和简答题，内容涵盖人工智能的定义、技术原理和应用领域。学生在规定时间内完成练习，教师随后进行批改和讲解。
4.课堂小结（5分钟）
回顾本节课的主要内容，强调人工智能的定义、关键技术及其在各个领域的应用。同时，提醒学生关注人工智能发展对社会的影响，提高他们的信息社会责任感。
5.作业布置（5分钟）
布置以下作业：①总结本节课所学的人工智能知识，撰写一篇200字左右的总结报告；②结合自己的生活实际，设想一种人工智能应用场景，分析其优点和可能存在的问题，撰写一篇300字左右的论文。要求学生在规定时间内完成作业，并在下次课堂上进行分享和讨论。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-人工智能发展史：介绍人工智能从诞生到现代的发展历程，包括重要事件、里程碑以及代表性人物。
-人工智能技术概览：详细讲解机器学习、深度学习、自然语言处理等关键技术的基本原理和应用。
-人工智能应用案例：收集和分析人工智能在医疗、教育、交通、金融等行业的具体应用案例。
-人工智能伦理与法律：探讨人工智能应用中涉及的伦理问题，如隐私保护、算法歧视等，以及相关法律法规。
-人工智能未来展望：预测人工智能未来的发展趋势，包括可能带来的社会变革和挑战。
2.拓展建议
-阅读拓展：鼓励学生阅读人工智能相关的书籍和科研论文，以深化对人工智能理论和技术应用的理解。
-实践操作：引导学生利用在线编程平台，如Codecademy、Co