高一上学期地理人教版2019年必修第一册素材地球上的水知识点总结.pdf
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第三章地球上的水
第一节水循环
（1）水循环的类型及主要环节
判断对错。
1.外流区只发生海陆间循环。()
2.海陆间水循环的“水汽输送”环节是双向的。()
3.海陆间循环的水量最大。()
4.我国东部季风区和西北地区的河流丰水期均为夏季，
原因相同。()
类型环节名称
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A．银河系B．河外星系
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学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以人教版地理必修第一册“1.1地球的宇宙环境”为教学内容，针对2024-2025学年高一上学期学生特点，设计如下教学思路：首先，通过导入激发学生对宇宙的好奇心，引导学生关注地球在宇宙中的位置；其次，通过讲解地球的宇宙环境，使学生了解地球与太阳、月球的关系，理解地球运动对地理环境的影响；最后，通过案例分析，培养学生的地理素养和实际应用能力，使学生在掌握知识的同时，能够将其应用于生活实际。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的
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授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
1.3《地球的圈层结构》2024-2025学年高一上学期地理湘教版（2019）必修第一册
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授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课内容选自湘教版（2019）高中地理必修第一册第一章“地球在宇宙中的位置”第二节“太阳对地球的影响”。主要包括太阳对地球的辐射、地球的公转和自转、太阳活动对地球的影响等内容。通过学习，学生将了解太阳辐射对地球生命活动和气候的影响，掌握地球公转和自转的基本规律，认识太阳活动对地球的影响。
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第一节地球所处的宇宙环境
第一章宇宙中的地球
授课人：
新课程标准
运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。
核心素养
地理实践力：通过观察星空，认识天体、天体系统。通过不同级别天体系
统的关系图，知道地球在宇宙中的位置。
综合思维：通过阅读有关宇宙探索的资料，辨识其他宇宙天体上是否具备
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境对地球自然环境和人类活动的影响。
学习目标
太阳活动对地球的影响
导入与设问
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2.1 大气的组成和垂直分层 说课稿 2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册.docx
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主备人
备课成员
教学内容
本节课内容选自人教版地理必修第一册，章节为“2.1大气的组成和垂直分层”。主要内容包括：大气的组成成分、大气垂直分层及其特点。通过学习，使学生了解大气的组成和分层结构，为后续学习大气运动和天气气候打下基础。
核心素养目标
1.培养学生运用地理事实和观点，解释大气组成和垂直分层的地理现象。
2.培养学生通过观察和实验，分析大气分层结构及其对气候的影响。
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授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本章节内容选自人教版地理必修第一册，是高一上学期地理课程的第四单元第二课。本课主要围绕地貌的观察展开，旨在培养学生观察自然现象的能力，了解不同地貌的特点和成因。教材内容与课本紧密相关，通过实际观察和案例分析，使学生掌握地貌的基本知识，提高地理素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理科学素养，包括观察与描述能力、地理思维能力和地理实践能力。学生将通过实地观察和案例分析，学会运用地理视角分析地貌现象，提升对自然环境的认识和理解。同时，通
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5.2 土壤 说课稿 2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册.docx
5.2土壤说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以引导学生深入理解土壤的形成、类型及分布为核心，结合2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册教材内容，设计以下教学思路：首先，通过引入生活中的实例，激发学生对土壤的兴趣；其次，通过分析教材中的案例，讲解土壤的形成过程、类型及分布规律；最后，组织学生进行课堂讨论和实践活动，培养学生对土壤资源的保护意识。整个教学过程注重理论联系实际，提高学生的地理素养。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综
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6.2地质灾害说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册.docx
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科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
6.2地质灾害说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册
教学内容
本章节内容为“6.2地质灾害”，选自人教版地理必修第一册教材。主要内容包括地震、火山、泥石流、滑坡等地质灾害的形成原因、分布规律及防治措施。通过学习本章节，学生能够了解地质灾害的基本知识，提高防灾减灾意识。
核心素养目标
培养学生地理科学素养，通过地质灾害的学习，提升学生观察地理现象、分析地理问题的
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3.1水循环说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：3.1水循环
2.教学年级和班级：高一（1）班
3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的地理观察力，通过观察水循环现象，提升学生对地理环境的感知能力。
2.强化学生的地理思维，引导学生运用科学方法分析水循环过程，提高逻辑推理和问题解决能力。
3.增强学生的环境意识，认识到水资源的循环利用和保护的重要性，树立可持续发展的观念。
4.提升学生的地理实践力，通过实践活动，使学生能够将所学知识应用于实际问题的分析和
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4.2地貌的观察 说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册.docx
4.2地貌的观察说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册
一、设计思路
本节课以人教版地理必修第一册第四章“地表形态的塑造”第二节“地貌的观察”为教学内容。设计思路以学生为中心，结合高一学生的认知特点，通过以下步骤进行：
1.导入：利用生活中的地貌实例引发学生兴趣，激发学习欲望。
2.知识讲解：结合课本内容，讲解地貌的定义、分类及观察方法。
3.案例分析：选取典型地貌案例，引导学生运用所学知识进行观察、分析。
4.实践操作：组织学生进行实地观察或模拟实验，巩固所学知识。
5.总结反馈：总结本节课所学内容，布置相关作业，为下一节课做好铺垫。
二、核心素养目标分析
本
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4.2地貌的观察 说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册.docx
4.2地貌的观察说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课以人教版地理必修第一册第四章第二节“地貌的观察”为教学内容，旨在通过引导学生观察和分析不同地貌形态，帮助他们掌握地貌观察的基本方法，提高学生的实践操作能力和地理思维水平。结合高一年级学生的认知特点，本节课设计了一系列互动性强、实用性高的教学活动，让学生在动手操作中感受地理学的魅力，为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
1.地理实践力：培养学生通过实地观察和调查，分析不同地貌类型及其形成原因的能力。
2.地理思维：训练学生运用
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6.3 防灾减灾 说课稿 2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册.docx
6.3防灾减灾说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课内容为《地理》人教版（2019）必修第一册第六章第三节“防灾减灾”。本节主要内容包括自然灾害的类型、成因、分布特点及防灾减灾措施。通过学习，使学生了解自然灾害的基本知识，掌握防灾减灾的基本方法，提高学生的安全意识和自救互救能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习自然灾害的类型和防灾减灾措施，学生能够形成对自然灾害的正确认识，树立人与自然和谐共生的理念；通过分析自然灾
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6.2 地质灾害 说课稿 2023-2024学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册.docx
6.2地质灾害说课稿2023-2024学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本章节内容选自人教版地理必修第一册2023-2024学年上学期，章节为“6.2地质灾害”。内容包括：地质灾害的定义、类型、分布及成因；地质灾害对人类活动的影响；地质灾害的预防和治理措施。
二、核心素养目标
1.培养学生运用地理信息分析地质灾害成因的能力。
2.提升学生对自然灾害的敬畏之心，增强环境保护意识。
3.增强学生的社会责任感，学会运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握地质灾害的类型、分布及成因，能够