1.1 地球的宇宙环境 说课稿 -2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册.docx
1.1地球的宇宙环境说课稿-2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以人教版地理必修第一册“1.1地球的宇宙环境”为教学内容，针对2024-2025学年高一上学期学生特点，设计如下教学思路：首先，通过导入激发学生对宇宙的好奇心，引导学生关注地球在宇宙中的位置；其次，通过讲解地球的宇宙环境，使学生了解地球与太阳、月球的关系，理解地球运动对地理环境的影响；最后，通过案例分析，培养学生的地理素养和实际应用能力，使学生在掌握知识的同时，能够将其应用于生活实际。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过探究地球的宇宙环境，学生将提高观察宇宙现象、分析地理问题的能力，形成对地球运动规律的理解，增强对宇宙和地球环境的保护意识。同时，通过案例分析，学生将学会运用地理知识解决实际问题，发展批判性思维和创新能力，为未来的学习和生活打下坚实的地理素养基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-地球在宇宙中的位置和运动：重点讲解地球在太阳系中的位置，以及地球自转和公转的基本概念。例如，地球自转产生的昼夜更替和公转产生的季节变化，是地理环境形成的基础。
-地球与太阳、月球的关系：详细讲解太阳辐射、月球引力对地球环境的影响，如太阳辐射对地球气候的作用，月球引力引起的潮汐现象等。
-地球运动对地理环境的影响：强调地球运动对地表形态、气候、生物分布等方面的具体影响，例如地球自转产生的科里奥利力对风向的影响。
2.教学难点
-地球运动规律的理解：学生可能难以理解地球自转和公转的复杂运动规律，例如地球自转轴的倾斜和公转轨道的椭圆形状对季节形成的影响。
-解决方法：通过动画演示和实际观测数据，帮助学生形象化理解地球运动规律。
-地理现象与地球运动关系的建立：学生可能难以将抽象的地球运动与具体的地理现象联系起来，如季节变化与地球公转的关系。
-解决方法：通过案例分析，如不同纬度地区的季节差异，引导学生发现并理解这些关系。
-地球运动对人类活动的影响：学生可能难以认识到地球运动对人类生产、生活的影响，如农业生产与季节的关系。
-解决方法：结合实际案例，如不同地区的农业生产模式，让学生理解地球运动对人类活动的实际影响。
教学资源准备
1.教材：人教版地理必修第一册《地理》。
2.辅助材料：地球运动动画视频、宇宙图片、太阳系结构图、地球自转与公转示意图、季节变化图表等。
3.实验器材：地球仪、三球仪（地球、太阳、月球模型）、计时器。
4.教室布置：设置多媒体展示区，准备分组讨论桌椅，确保学生可以清晰地观看视频和图表，方便讨论与实验操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
以一段关于宇宙的短视频引入，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，提出问题：“地球在宇宙中有什么特别之处？”让学生思考并简要讨论，为引入新课内容做好铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解地球在宇宙中的位置，展示太阳系结构图，解释地球与太阳、月球的关系。
-通过地球仪和三球仪演示地球自转和公转，解释昼夜更替和季节变化的原理。
-使用动画视频和图表，详细讲解地球运动对地理环境的影响，如气候、生物分布等。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：每组根据所学内容，讨论一个与地球运动相关的地理现象，并准备简要汇报。
-快速问答：教师提出与地球运动相关的问题，学生快速回答，检查学生对知识点的掌握情况。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的主要内容，强调地球运动对地理环境的重要性。
-总结学生在讨论和问答中的表现，指出需要注意和改进的地方。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：要求学生绘制地球自转和公转示意图，并简要说明其对地理环境的影响。
-强调作业的提交时间和质量要求，提醒学生及时复习巩固所学内容。
拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料
-《宇宙的故事》：这本书深入浅出地介绍了宇宙的起源、结构和演化过程，帮助学生更全面地理解地球在宇宙中的位置。
-《地球运动与地理环境》：这本书详细阐述了地球运动对地理环境的影响，包括气候、水文、生物多样性等方面，有助于学生深化对地理现象的理解。
2.鼓励课后自主学习和探究
-观测天体运动：鼓励学生利用业余时间，通过望远镜或网络资源，观测星空、月亮和太阳的运动，记录观测结果，并分析其规律。
-研究地球运动的影响：学生可以选取一个特定的地理现象，如季风、洋流等，研究地球运动对其产生的影响，并撰写研究报告。
-制作地球运动模型：学生可以尝试制作一个简单的地球仪，模拟地球自转和公转，观察不同季节和昼夜更替的变化。
-探究地球运动的科学意义：学生可以探索地球运动对人