部编版小学语文五年级下册第五单元语文素养测评试题（全册）.doc

第一单元语文素养测评 （时间：90分钟 分数：100分） 第一部分 基础知识积累与巩固运用（37分） 一、读句子，根据拼音写词语。（7分） 1.天刚pò xiǎo（ ），爷爷就去田里劳作了，累了就在田边的sānɡ shù（ ）下休息一会儿。他常常告诫我：“一分ɡēnɡ yún（ ），一分收获。” 2.小时候，我们最喜欢在园子里xiā nào（ ），一会儿捉hú dié（ ），一会儿逮mà zhɑ（ ），一会儿拿着chǎn zi（ ）到处挖，别提有多快活。 二、同音字组词。（8分） ［ zhòu ］ 白（ ） 宇（ ） （ ）纹 暴风（ ）雨 ［ chénɡ ］ （ ）认 （ ）实 路（ ） （ ）风破浪 三、选词填空。（8分） 闪烁 闪耀 1.榆树的叶子发光了，（ ）得和沙滩上的蚌壳一样。 2.一盏盏路灯在风雨中（ ）着微光。 孤独 孤单 3.如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿（ ）。 4.有音乐为伴，他并不感到（ ）。 四、仿写句子。（6分） 1.月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡里的月亮啊！ 请你仿写一个感叹句，抒发对某种景物的赞美之情： 2.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 请你选择一种情景，照样子写一写： 五、把下面的诗句补充完整。（8分） 1.童孙未解供耕织， 。 2.敲成玉磬穿林响， 。 3. ，短笛无腔信口吹。 4. ，报得三春晖。 第二部分 语言综合运用与文化传承（10分） 六、“说”字成语。（4分） 1.多而流畅地说：（ ） 2.乱而无章地说：（ ） 3.趣而连贯地说：（ ） 4.呆而结巴地说：（ ） 七、口语交际。（6分） 梁凡要参加小提琴大赛，为此他每天练琴到深夜，严重影响了邻居李奶奶休息。于是李奶奶说：“小凡啊，你可真刻苦，每天到半夜，我们都睡了，你还在练琴。”梁凡谦虚地说：“李奶奶，过奖了，我还要加倍努力才行啊！” 1.李奶奶话中的意思是： ；梁凡却认为： 。（2分） 2.如果你是梁凡，会对李奶奶说：“ ”（4分） 第三部分阅读理解与写作实践（53分） 八、阅读短文，回答问题。（23分） 春天放纸鸢季羡林 夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，会不由得勾起我对童年的回忆。 在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲（ ）风筝时，左邻右舍好多人帮着（ ）竹篾（miè）、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助（ ）着风筝到田野里，拉绳的和（ ）风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。 后来，父亲见到别人风筝上挂葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧，然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气，最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。 受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们看我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟着我溜溜转。我制作的风筝飞上了天空，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到冬春大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。 我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。 蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，