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融合与创新：Z+Z超级画板赋能中学数学探究式教学
一、引言
1.1研究背景与动因
在中学教育体系中，数学作为一门基础学科，对于学生的思维发展、逻辑推理能力培养以及未来的学术和职业发展都具有举足轻重的作用。然而，当前中学数学教学现状却存在诸多亟待解决的问题。传统教学模式下，教学方法较为单一，以讲解和练习为主，缺乏趣味性和启发性，难以激发学生的学习兴趣和主动性。教学过程中还普遍存在缺乏实际应用的问题，侧重理论和方法，对数学知识在实际生活和职业中的应用讲解较少，学生难以理解数学与实际生活的联系，降低了学习数学的积极性和主动性。种种因素导致学生学习兴趣不高，参与课堂的主动性不足，最终使得中学数学教学
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