人美版第五单元《神奇的镜头》大单元整体教学设计 人美版美术七年级上册.pdf

人美版第五单元《神奇的镜头》大单元整体教学设计

单元学科美术年级七年级

教学神奇的镜头单元第五单元授课人

主题

本单元教学内容：

镜头语言是表现故事情节的重要方式。在本单元，我们将探究摄影中的构图、景别和

常用的镜头拍摄方法等知识，了解电影中的蒙太奇手法，并学习如何利用蒙太奇手法讲述

校园故事。

在本单元的学习中，学生将认识到镜头语言不仅仅是技术层面的运用，更是艺术表达

和情感传递的重要工具。通过对摄影和电影拍摄技巧的了解，学生将学会如何通过镜头捕

捉和表现生活中的美好瞬间，以及如何通过蒙太奇手法将这些瞬间编织成富有感染力的故

事。

教材分析：

本单元教材以摄影和电影拍摄技巧为核心，通过丰富的图片、案例和实践活动，引导

学生逐步掌握镜头语言的基本知识。教材内容分为三个部分:构图与景别、镜头拍摄方法、

蒙太奇手法。构图与景别部分介绍了如何通过不同的构图技巧和景别选择来表达主题和情

感;镜头拍摄方法部分则详细讲解了不同镜头类型及其运用，如特写、中景、全景等;蒙太

奇手法部分则着重于如何通过镜头的剪辑和组合来讲述故事，增强叙事效果。

本单元思维导图：

单元

内容

新本单元《神奇的镜头》属于综合与实践探究的内容，义务教育艺术课程标准(2022年版)中

标要提到要坚持与时俱进，跟随经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，

求体现课标时代性”。在此基础上，本课以现代媒体技术教学，强调学生对视觉形象的感知、

理解和创新，以校园生活中的人物、事物景物为素材以任务驱动的项目式学习方式，引导

学生以小组合作与探究，拍一部校园微电影，重点培养学生艺术表现和创意实践的艺术核

心素养，引导学生充分利用现代媒体技术，用镜头来表现世界的重要方式的大观念。

单元七年级学生对摄影和电影拍摄充满好奇和兴趣,但缺乏系统的理论知识和实践经验。他

学情们具有较强的观察力和创造力，但对镜头语言的理解和运用尚处于初级阶段。因此，教学

分析中应注重激发学生的兴趣，引导他们通过实践操作来加深对知识的理解，

1.探究摄影中的构图、景别和常用的镜头拍摄方法等知识。

单元

2.了解电影中的蒙太奇手法，并学习如何利用蒙太奇手法讲述校园故事。

目标

重点：

1.理解景别、摄像机运动、摄像机角度等是镜头语言的构成要素。

2.运用简单的镜头语言拍摄校园生活中的人物、事物或景物。

单元

3.理解蒙太奇是电影艺术主要的叙事方式和表现手段；运用蒙太奇的剪辑和组合手法讲述

重难

校园生活中的故事。

点

难点：

1.能理解丰富的镜头语言让电影更具吸引力。

2.能理解蒙太奇让故事情节更富有艺术感染力。

1.审美感知:学生能够通过观察和分析不同摄影作品，理解构图、景别等基本摄影元素对画

面表达的影响，培养对艺术形式的敏感度和审美能力。

2.创意实践:学生能够运用所学的摄影和电影拍摄技巧，结合蒙太奇手法，创作出具有创意

单元的校园故事短片，展示个人独特的视角和思考。

核心3.文化理解:学生能够通过镜头语言传递情感，理解并表达个人对校园生活的感受和体验，

素养通过作品与他人进行情感交流。学生能够对所观看的电影和摄影作品进行分析和评价，理

解不同镜头语言在故事叙述中的作用,培养批判性思维能力，

4.艺术表现：掌握基本摄影技巧，熟练操作相机完成拍摄。运用构图、光线和色彩知识进

行创意拍摄，展现个人审美。

请同学们欣赏一段影片《流浪地球》:

流浪地球影片告诉我们这个世界上每个人都需要努力。在这段影片中，我们可以看到

导演运用了多种镜头语言来表现紧张刺激的科幻世界。同学们，你们是否注意到了影片中

不同景别的切换、摄像机运动的运用以及蒙太奇手法的巧妙运用呢?这些都是电影叙事的重

单元