《建筑工程计价》课程教学改革与实践.pdf

2017 年4 月 教育 学论坛 Apr. 2017 第16 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.16 《建筑工程计价》课程教学改革与实践 徐慧莹，王勇华 （唐山学院 土木工程学院，河北 唐山 063000 ） ： 摘要 《建筑工程计价》课程是工程管理专业必修的一门专业核心课程，在整个人才培养过程中具有举足 轻重的地位。本文从《建筑工程计价》课程特点及现状出发，提出课程改革方案，提高学生综合实践能力。 ： ；实践能力 关键词 建筑工程计价；教学改革 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017 ）16-0157-02 唐山学院作为一所培养应用型高级专门人才的 生听着都明白，到自己动手计算就不会了；二是“灌入 地方本科院校，《建筑工程计价》课程是我校工程管理 式”的教学方式容易使学生死记硬背，老师讲过的工 。通过本课程的学习， 遇到没有讲过的内容又不 专业必修的一门专业核心课程 程量计算规则可能掌握了， ，掌握定额计 可能学生运用工程量计算 使学生理解工程计价的基本原理和依据 会了；三是在课堂教学中， 价和工程量清单计价的方法和步骤，使学生具备工程 规则很熟练地计算单一构件工程量，但拿出一套完整 造价确定与全过程控制的能力。该门课程教学质量和 的施工图纸时就不知所措。究其原因，主要是因为学 ， 对实际的工程项目缺乏感 教学效果的好坏直接关系到学生就业后的专业素质 生很少接触到实际的项目， 在整个人才培养过程中具有举足轻重的地位。由于 性认识，没有系统的工程项目概念，一旦接触到实际 《建筑工程计价》课程的综合性和实践性很 ，目前， 的施工图纸就不知如何下手。这就造成学到的知识应 从我校工程管理专业该课程的教学情况来看，无论是 用性不 ，整体性不足，动手能力也比较差。 从教学方法还是教学手段上，都还存在一定的问题， 3.考核方法守旧。《建筑工程计价》这门课实践性 因此有必要对这门课程进行教学改革。 很 ，主要培养学生根据施工图设计文件来计算工程 、建筑工程计价课程教学中存在的问题 量和灵活使用定额并计算工程造价的能力。闭卷的书 建筑工程计价》是一门 面考试仍然是目前最主要的考核形式。传统的题型如 1.教材的地区适应性差。《 区域性、政策性、时效性很 的课程，课程内容涉及到 填空题、判断题、简答题、计算题在该课程的考试中是 工程计价依据、规范及很多的政策性文件。我国现行 基本的类型，只能考核学生对基本理论的掌握和计算 的工程预算定额是地区统一的，工程管理专业所用的 简单的单一构件工程量的能力，而对于成套施工图纸 该课程教材中定额计价“工程量计算”这一部分没有 的识图能力和工程量的计算能力以及对地方预算定 以河北省消耗量定额为依据编制的，教材中工程量计 额的理解和灵活使用能力则无法考核。 算规则与河北省工程量计算规则不一致，这就造成了