大班角色游戏快乐超市方案.docx

大班角色游戏快乐超市方案

??一、游戏目标

1.认知目标

帮助幼儿了解超市的基本结构和功能，包括不同区域的划分（如食品区、日用品区、文具区等）以及各区域商品的种类和摆放规律。

丰富幼儿对各种商品的认知，知道常见商品的名称、用途、价格等信息。

2.能力目标

培养幼儿的角色扮演能力，能够根据角色特点进行语言和行为表现，如模仿收银员、导购员、顾客等角色的交流和操作。

提升幼儿的交往能力，鼓励幼儿与同伴合作、协商，共同完成游戏任务，学会表达自己的需求和想法，倾听他人意见。

锻炼幼儿的数学运算能力，通过模拟购物过程，让幼儿认识货币，进行简单的价格计算和找零操作。

发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿在游戏中对超市场景、商品等进行创新和拓展。

3.情感目标

激发幼儿对角色游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐和成就感。

培养幼儿的规则意识和责任感，了解超市购物的基本规则，如排队结账、爱护商品等，并在游戏中自觉遵守。

增强幼儿的社会意识，让幼儿了解商品的来源和价值，懂得珍惜劳动成果，尊重他人的劳动。

二、游戏准备

1.经验准备

在开展角色游戏快乐超市之前，教师可以组织幼儿参观真实的超市，让幼儿观察超市的环境、工作人员的工作流程以及顾客的购物行为等，丰富幼儿的感性经验。

引导幼儿讨论超市里有哪些工作人员，他们分别在做什么工作，引发幼儿对角色的兴趣和思考。

2.物质准备

游戏场地：在班级内设置一个相对独立的区域作为快乐超市游戏区，根据超市的布局进行合理划分，如食品区、日用品区、文具区、收银区等。每个区域用不同颜色的线或标识牌进行区分，便于幼儿识别。

游戏道具

各类商品模型，如食品（水果、蔬菜、饮料、零食等）、日用品（洗发水、沐浴露、牙膏、牙刷等）、文具（本子、铅笔、橡皮、尺子等）。这些商品模型可以是教师自制的，也可以购买一些塑料玩具或仿真物品来替代。

购物篮、购物车若干，方便幼儿购物时使用。

收银机、货币（纸币和硬币）若干，用于模拟结账过程。

货架、展示架等，可以用积木搭建或利用废旧物品制作，用于摆放商品。

工作服若干，如收银员围裙、导购员帽子等，让幼儿能够更好地扮演角色。

辅助材料

价格标签，为每件商品标明价格，让幼儿在购物过程中能够进行价格计算。

购物清单卡片，幼儿可以根据自己的需求制作购物清单，增加游戏的趣味性和真实性。

宣传海报、促销活动牌等，用于装饰超市，营造购物氛围。

三、游戏过程

1.游戏导入（约5分钟）

教师以谈话的方式引入游戏主题：小朋友们，我们之前去参观了超市，大家都看到了超市里有好多好玩的东西，今天我们就在班级里开一个属于我们自己的快乐超市，好不好呀？激发幼儿的兴趣和参与热情。

引导幼儿回忆超市的布局和工作人员的职责，提问：谁能说一说超市里有哪些区域呀？收银员是做什么的？导购员呢？鼓励幼儿积极发言，为游戏做好铺垫。

2.角色分配与选择（约5分钟）

教师展示各种工作服和道具，向幼儿介绍不同的角色，如收银员、导购员、顾客等，并简单说明每个角色的工作内容。

请幼儿根据自己的兴趣选择想要扮演的角色，可以自主选择，也可以和好朋友一起商量决定。

对于选择相同角色的幼儿，教师可以引导他们分工合作，比如有的顾客负责挑选商品，有的顾客负责记录清单等，让每个幼儿都能充分参与到游戏中。

3.布置超市场景（约10分钟）

幼儿根据自己选择的角色，一起动手布置超市场景。导购员负责将商品分类摆放在相应的货架上，按照商品的种类、用途或品牌进行有序排列，同时要注意商品的摆放高度，方便顾客拿取。

收银员将收银机、货币等物品摆放整齐，准备好为顾客结账。

顾客可以帮忙整理购物篮、购物车等，或者为超市添加一些装饰，如张贴宣传海报、摆放促销活动牌等，共同营造出一个热闹的超市氛围。

4.游戏进行（约2030分钟）

顾客购物

顾客进入超市后，先观察超市的布局和商品种类，然后根据自己的需求选择购物篮或购物车开始挑选商品。

在挑选过程中，顾客可以与导购员交流，询问商品的位置、价格、特点等信息，导购员要热情地为顾客解答，并提供帮助和建议。例如：请问你们这里有苹果吗？这款洗发水多少钱一瓶呀？导购员回答：苹果在食品区左边第二个货架上，5元一斤。这款洗发水38元一瓶，现在有优惠活动，买一送一哦。

顾客挑选好商品后，将商品放入购物篮或购物车中，来到收银区结账。顾客需要将选好的商品逐一递给收银员，并说出每种商品的价格，收银员进行计算并收取相应的货币，然后找零给顾客。例如：顾客购买了一个5元的苹果、一瓶38元的洗发水，顾客递给收银员45元，收银员计算后说：一共43元，收您45元，找您2元。

导购员工作

导购员