对外汉语教学中的多义词教学研究——以内蒙古师范大学国交院留学生为例的中期报告.docx

对外汉语教学中的多义词教学研究——以内蒙古师范大学国交院留学生为例的中期报告 本研究旨在探讨对外汉语教学中多义词的教学策略，以内蒙古师范大学国交院留学生为研究对象。本文是中期报告，主要介绍了研究的背景、目的和方法，以及初步的研究结果和讨论。 研究背景 多义词是汉语中常见的语言现象，但对于非汉语母语的学习者来说，多义词的学习可能会带来一定的困难。因此，对外汉语教学中如何有效地教授多义词成为了一个重要的教学问题。同时，内蒙古师范大学国交院留学生因为接受中文水平较高的评估，其中文掌握程度普遍比其他留学生高，但在语言应用方面还存在一定的挑战，多义词教学成为一个值得关注的问题。 研究目的 本研究的主要目的是探讨对外汉语教学中多义词的教学策略，以提高留学生对多义词的理解和应用能力。具体目标包括： 1.了解留学生对多义词的认知水平和应用能力； 2.探索有效的多义词教学策略； 3.评估教学效果。 研究方法 本研究采用问卷调查和教学实验相结合的方法进行研究。首先，通过分发问卷来了解留学生对多义词的认知水平和应用能力，并收集他们的学习体验和反馈信息。其次，设计多义词教学实验来测试多义词教学策略的有效性和教学效果。具体实验内容包括： 1.听音辨词：课堂上播放多义词的语音，让学生根据上下文进行辨别； 2.阅读理解：给学生阅读一篇含有多义词的文章，并要求学生根据上下文进行理解； 3.写作练习：要求学生在一篇短文中使用多义词，从而检验学生对多义词的掌握程度。 研究结果和讨论 目前，我们已经分发了问卷并进行了初步的分析，结果显示： 1.留学生普遍有一定的多义词认知水平，但在应用能力方面还存在欠缺； 2.留学生普遍认为多义词教学需要加强； 3.留学生建议采用多种教学方法和教材，提高教学效果。 目前，我们正在进行教学实验，并将在最终报告中介绍应实验结果。通过本研究，我们希望为对外汉语教学中多义词教学提供实际的教学经验和教学参考。