北师版小学数学一年级上册第1单元教案.doc

第 一 单元第 1 课第1 节 授课时间 月 日课 题可爱的校园(数数)课 型新授课 教 学 目 标情 感 态 度通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活中处处有数学，以激发学生产生学习的兴趣，进行爱校、爱学习的教育。知 识 技 能通过观察情景图，初步认识10 以内的数。在数数的活动中，会有序数数的方法。过 程 方 法初步培养学生有序地观察和与书本对话的能力。教 学 重 点 难 点学生能正确数出 = 10 \* Arabic 10以内的数。 能按一定的顺序数数。教 学 设 计 思 路根据学生的年龄特点，以讲故事的形式进行教学，使学生在游戏活动 中完成学习任务。教学时，首先可以让每个学生说一说情境图中的信 息，在学生说的过程中应引导学生用数描述信息，在说的过程中要指 导观察的方法，引导学生按一定的顺序开展数数的活动教 学 准 备教师主题图学生课 时 教案 ? 课时板书(场地)设计 第1 课第 1 节 生活中的数 1个太阳　2只小兔　3个蘑菇　4只松鼠　5个汉字 6只小熊　7朵花　 8棵树　　9只小鸟　10只蝴蝶 教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄课 时 教 案 B 教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计二次备课(一)创设情境，故事导入 小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀?好，那我们一起去看看吧! (二)尝试探究 　1、 请你们先仔细这幅图，图中有什么呀?说给你旁边的同学听一听。（悄悄说） 2、谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说) 3、你们能数一数有多少吗? （教师引导按上下左右四个方位说一说，按大小顺序数一数培养小声说给周围的小朋友，说一句完整的话的习惯。） 4、谁愿意向大家汇报你数数 的结果（教师边听边板书在图片下） （三）巩固实践 1、寻找身体上的数 我们的身体上也有1～10这几个数，快找一找，然后告诉同桌的好朋友。 2、寻找教室里的数 现在看看我们的教室，哪些事物可以用10以内的数表示呢? 3、寻找校园里的数 你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用10以内的数表示呢?　　(教师带领学生分小组到操场上去数、注意安全、保持安静) （四）全课总结 这节课我们学会了什么？有什么感受？你还有什么问题?（一）谈话引入?师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？ （二） 探究活动?1、 任意观察?问：看看动物学校有什么？?师：数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌的小伙伴吗？?指定部分学生汇报。?2、 探讨数数规律?师：刚才你们的汇报都非常好，但是老师一样一个小小的建议，能不能按照一定的方法来数一数呢？?（1） 四人小组内探讨数数规律。?（2） 汇报：你们是怎样数的？?（三） 及时强化，层层深入?1、 寻找身体上的数?（1） 同桌之间互相观察、交流。?（2） 集体反馈交流（注意引导学生说一句完整的话）。?2、 数周围的实物?3、 猜一猜，想一想，说一说，验一验?（1） 手里最多能拿几支粉笔？? 教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计二次备课作业设计 找一找家里还有什么数量？数一数再告诉家长。 （2） 盘里最多能放几个苹果？?（3） 笔筒里最多能放几支笔？?4、 寻找校园里的数（可带领学生去操场上找一找，说一说。）?效果与反思：这节课中从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来。同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面。情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践。课 时 教 案 A 第 一 单元第 1 课第 2 节 授课时间 月 日课 题快乐的家园（10以内数的认识）（一）课 型新授课教 学 目 标情 感 态 度通过创设生动有趣的情境，让学生初步感受到生活中数得作用，能够大胆发表自己的见解。知 识