《追寻原始先民的足迹》教学设计.doc

《追寻原始先民的足迹》教学设计 一、【教学目标】 （一）知识与技能目标 1、通过收集、利用各类历史资料，知道史前工具的制作和使用情况并能够描述早期人类生活与生产情况。 2、理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。 3、学会利用各类史料探究原始先民的生产和生活状况，提高分析概括能力。 （二）过程与方法 1、通过小组合作探究，学会利用相关图文资料描述北京人和山顶洞人的生产生活状况，理解人类早期文明与自然环境的关系。 2、在比较学习中，感受到人类在不断地进化、发展。 （三）情感、态度和价值观 1、在观察、思考、研究远古居民的文明进化历程中，形成人类是不断从低级向高级阶段发展的认识，增强科学探究的意识。 二、【教学重点与难点】 重点：知道史前工具的制作和使用情况，描述原始先民的生产和生活状况。 难点：学会利用各类史料探究原始先民的生产和生活状况，提高分析概括能力 三、【教学过程】 导入新课：PPT展示：图片对比→人到底怎么来的？史前时代的人类是如何生活的？ 新课讲授： 一、认识人类起源的途径 、书籍、神话传说、（2）古人类遗迹发掘→更科学、可靠（考古发现） （3）、远古人类遗迹分布图、中国远古人类遗迹分布图 二、中国远古人类的生产生活→北京人的生活 小组合作探究：北京人的一天——小组代表在黑板上板书——师生互动解疑 提示:按从早到晚的顺序进行描述。从以下角度描述生活。 食物来源：果实、块茎、兽肉 体貌特征：保留了猿的一些特征 出示北京人头部复原图，比较北京人与现代人、猿人的体貌差异 工具使用：打制石器、木棒等简单工具 出示图片，设问：这些工具的特点?--原始粗糙简单——人类诞生标志--旧石器时代 生产生活：环境险恶--群居。共同劳动分享食物出示阅读卡和相关史料 火的使用：使用和管理天然火——根据图片材料说明使用火的好处 三、山顶洞人的生活 看材料总结：与北京人相比，山顶洞人的进步？ 体貌特征 使用工具 生产 生活 北京人 保留猿的特征 打制石器 采集狩猎使用天然火 群居 山顶洞人 课堂小结：板书北京人和山顶洞人的比较，总结人类在进化、在不断发展。 板书： 追寻原始先民的足迹 北京人 → 山顶洞人 工具的使用 打制石器 打制石器为主少量磨制石器 火的使用 使用天然火 人工取火 为文明发展做好准备 体貌特征 保留猿的特征 与现代人基本一致 }