拓展关爱学生工作让党的阳光温暖人心.doc

★拓展关爱学生工作 让党的阳光温暖人心 ——三江口镇中学党支部开展关爱农村“五种学生”活动的做法与成效 “少年强则国强”，青少年肩负着祖国的未来，关爱学生、教育学生是学校教育的重点，其中，“留守学生”、“外来学生”、“后进学生”、“贫困学生”和“残疾学生”这“五种学生”直接关系到和谐校园的发展与否。涵江区三江口镇中学地处城乡结合部，现有学生五百多名，其中“留守学生”45人、“外来学生”58人、“后进学生”、“贫困学生”和“残疾学生”等“五种学生”共有100多人。针对这种情况，学校党支部在创先争优活动中，采取各种有效措施，开展一系列针对性强，拓展性活的活动，切实做到关爱农村“五种学生”，促进校园和谐发展。 爱，让师生心心相融 学校党支部制定年度关爱工作计划，汇总“五种学生”名单，由党员和学生共同与“五种学生”结对，通过师生结对，让党员用爱去行动，在师生心心交融中促进关爱工作的开展。在实际关爱过程中，班主任指导与“五种学生”结对的同学，定期与“五种学生”谈心交心，共同进步。目前，“外来学生”与本地学生交友结对登记人数达60余对。党支部布置与“五种学生”结对的党员，经常与“五种学生”交流，开展关爱活动，师生共同做好关爱工作，解决学习、生活问题。对于关爱活动的开展情况，党支部全程跟踪，同时填写关爱情况跟踪反馈表，抓好落实。八年(5)班张正杰同学是位来自甘肃兰州的“外来学生”，从来到福建后，因地域差异，在班级中人际关系不是很好，显得比较孤独，因教材版本不同，他的学习跟不上教学的进度，越发显得“不合群”。入选为全国、全省好人候选榜、涵江区首届道德之星之“敬业奉献之星”的青年优秀党员龚注敏了解到张正杰同学的情况后，制定关爱跟踪表，采用与他交朋友的方式进行沟通交流，对他说：“课堂上我们是师生，下课后我们是朋友。你有什么问题什么困难可以大胆跟我讲，我会想办法帮助你解决”，并利用课余时间帮他补缺补漏，使他能够跟得上教学的进度。同时还打电话与其家长沟通，告诉家长子女的成才才是为人父母的希望与骄傲，希望父母能够多抽出时间与自己的儿子多交流。经过党员龚注敏的结对关爱，张正杰同学有了很大的转变，与同班同学有说有笑，相处得很融洽，同时学习成绩也有了较大提高。为此，其父亲多次打电话向龚注敏老师表示谢意。 针对“留守学生”的结对帮扶，学校党支部选出10位女党员担任“代理妈妈”，每位女党员“代理”4～5位“留守学生”。“代理妈妈”定期与家长电话沟通联系；利用下午及周末课余时间进行学科知识辅导，补缺补漏；利用节假日带“留守学生”逛书市，买书籍；指导学生通过QQ视频定期与父母谈心对话，她们牺牲了自己的时间，却赢得了“留守学生”的敬爱。八年(3)班王小娇同学是位“留守学生”，父母都在平潭工作，平均一个月只能回来一两次，她只好跟年迈的祖母一起生活。缺少父母关爱的孩子性格有点叛逆，学习上提不起多大的热情，导致学习成绩退步。党员“代理妈妈”郑雪红了解到王小娇同学的情况后，多次与她进行交流、聊天，鼓励她勇敢面对生活的困难，重新激发起学习的热情和战胜困难的勇气，并经常打电话给她的家长，反馈在校学习、生活情况，与家长共同督促。在“代理妈妈”郑雪红的不懈努力和真心关爱下，王小娇同学的学习取得了很大的进步，学期学业成绩综合评定优秀，受到学校表彰。 另外，“后进学生”由校级领导、中层行政领导对其进行“一对一”结对帮教，帮助他们改换面貌，成为积极向上的学子。“贫困学生”则全部由校级领导“一对一”联系帮扶。学校除了严格执行“两免一补”政策外，还设立了“爱心基金”、“红十字基金”，专门帮助“贫困学生”，每位“贫困学生”每学期接受资助款200元，共有三位贫困女同学成为区妇联的“春蕾女童”。针对“残疾学生”这一特殊群体，学校建立三个“党员关爱小组”， 从学习、生活、心理等方面细心爱护，保障“残疾学生”的合法权益。同时，组织“残疾学生”外出参观，拓宽视野，锻炼能力，培养毅力，树立自强、自尊、自信、自立的精神。在党支部开展的关爱帮扶中，让党的阳光撒满校园的每个角落。 爱，让心灵充满阳光 青少年敏感易叛逆，这“五种学生”更易出现各种心理问题。在开展创先争优活动中，党支部召开关爱“五种学生”培训指导会，印发富有针对性的培训指导材料，进行专题培训，以指导关爱工作的扎实开展。学校党支部派专任的心理学教师制作“五种学生”多媒体课件，举办了4场专题心理健康讲座。针对“留守学生”，除了一场全体“留守学生”心理健康辅导讲座外，还进行了15人次的个别心理辅导。学校党支部策划在安全教育、心理健康教育、国防教育校本教材中，融入“五种学生”的心理健康、军人品质培养等相关内容。此外，针对“外来学生”自卑胆小、归属感不强等特征，学校党支部要求党员教师要给予他们更多的关爱，做到“六个多一点”，即知晓多一点