初中化学九年级上册《质量守恒定律》作业设计.pdf

粤教版（2012）初中化学九年级上册 4.3 质量守恒定律 教案().docx 粤教版（2012）初中化学九年级上册4.3质量守恒定律教案() 主备人备课成员设计意图本节课旨在通过粤教版（2012）初中化学九年级上册4.3节“质量守恒定律”的教学，使学生理解质量守恒定律的概念，掌握其在化学反应中的应用。通过实验观察与分析，让学生认识到在封闭系统中，反应前后物质的质量总和不变，从而培养他们的实验操作能力和科学思维。同时，结合生活实例，强调质量守恒定律在实际生活中的重要性，提高学生理论联系实际的能力，为后续学习化学方程式和化学计量打下坚实基础。核心素养目标学习者分析 1.学生已经掌握了化学变化的基本概念，了解化学反应中物质的转化过程，能够识别化学方程式。 2.学生对

2024-10-17 约3.73千字 5页立即下载

仁爱版初中化学九年级上册 5.2 质量守恒定律实验探究教案.docx 仁爱版初中化学九年级上册5.2质量守恒定律实验探究教案科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）仁爱版初中化学九年级上册5.2质量守恒定律实验探究教案教材分析仁爱版初中化学九年级上册5.2“质量守恒定律实验探究”是学生在学习了化学反应的基本概念和化学方程式的书写后，进一步探究化学反应中的质量变化规律。本节课通过实验探究，让学生亲身感受并验证质量守恒定律，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。教材内容主要包括质量守恒定律的定义、实验设计和操作步骤，以及如何分析实验结果来验证质量守恒定律。通过本节课的学习，学生将更深

2024-10-02 约4.2千字 5页立即下载

仁爱版初中化学九年级上册5.2质量守恒定律第1课时教案 (表格型).docx 仁爱版初中化学九年级上册5.2质量守恒定律第1课时教案(表格型) 学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：质量守恒定律 2.教学年级和班级：九年级化学 3.授课时间：2022年10月12日 4.教学时数：45分钟核心素养目标分析 1.科学探究：通过实验探究，让学生理解质量守恒定律，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。 2.科学思维：培养学生运用质量守恒定律解决实际问题的思维能力，提高学生的逻辑思维和判断能力。 3.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣，培养学生的耐心、细心和责任心，使学生在面对实验结果时能够保持客观和严谨的态度。 4.科学素养：通过本

2024-09-21 约5.61千字 6页立即下载

人教版初中化学九年级上册5.1 质量守恒定律 (第1课时) 说课教案.docx 人教版初中化学九年级上册5.1质量守恒定律(第1课时)说课教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版初中化学九年级上册5.1节“质量守恒定律”的第一课时。教学内容主要包括质量守恒定律的概念、原理及其在化学反应中的应用。通过学习，使学生理解在封闭系统中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了化学变化的基本概念、化学反应方程式的书写方法以及物质的量的基本计算。质量守恒定律的学习将有助于学生更深入地理解化学反应过程中物质质量的守恒关系，进一步巩固化学基础知识

2024-10-16 约4.89千字 5页立即下载

粤教版初中化学 九年级上册 4.3 质量守恒定律 教案.docx 粤教版初中化学九年级上册4.3质量守恒定律教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容粤教版初中化学九年级上册第四章第三节《质量守恒定律》，主要包括以下内容： 1.质量守恒定律的定义及意义； 2.质量守恒定律在化学方程式中的应用； 3.质量守恒定律的实验验证； 4.质量守恒定律在日常生活及化学反应中的应用。二、核心素养目标 1.培养学生的科学思维，通过理解质量守恒定律，提高其分析问题和解决问题的能力； 2.发展学生的实验探究素养，通过实验验证质量守恒定律，提升其观察、实验和推理的能力； 3.增强学生的科学态度与社会责任感，通过了解质量守恒定律在日常生活和化学

2024-10-12 约3.97千字 4页立即下载

科粤2011课标版初中化学九年级上册第四章4.3 质量守恒定律 教学设计.docx 科粤2011课标版初中化学九年级上册第四章4.3质量守恒定律教学设计主备人备课成员设计思路嗨，同学们！今天咱们要一起探索化学世界的奥秘，走进“质量守恒定律”的世界。这节课，我们不仅要掌握课本上的知识，更要通过实验、讨论，感受科学的魅力。我会用生动有趣的方式，带领大家一步步揭开质量守恒定律的神秘面纱。让我们一起期待吧！?????? 核心素养目标学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识：在本节课之前，学生们已经学习了化学的基本概念，如物质的组成、分子、原子等，以及一些基础的化学变化，如燃烧、腐蚀等。他们对化学反应有了初步的认识，但对于质量守恒定律这一核心概念的理解可能还停留在表面。

2025-04-17 约4.23千字 5页立即下载

初中化学《质量守恒定律》全解.ppt 铁丝燃烧木材的燃烧参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和想一想想一想铁丝燃烧后,质量会变大,所以化学反应后质量是变大的. 木材燃烧完后,只剩下灰, 所以化学反应后质量是变小的. 小明小林白磷燃烧前后质量的测定五氧化二磷磷氧气 1 实验现象白磷燃烧，放出大量白烟；气球先胀大后缩小铁与硫酸铜反应前后质量的测定硫酸铜铁钉硫酸亚铁铜 2 实验现象溶液由蓝色变为浅绿色铁钉表面析出一层红色物质参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量

2017-01-23 约字 29页立即下载

初中化学质量守恒定律导学案.docx 初中化学质量守恒定律导学案　　篇一：初中化学《质量守恒定律》第一课时导学案　　课题一质量守恒定律第一课时　　编定人：张丽丽审定人：张丽丽　　学习目标　　1. 理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。　　2. 引导学生进行质量守恒定律的探究，初步培养学生定量研究问题的能力。学习重难点　　对质量守恒定律含义的理解和运用。　　一．自主学习：　　年英国著名的科学家波义耳做了一个著名的实验：将金属放在密闭的容器里加热，两个小时后打开密闭容器，进行称重，物质的质量增加了，而1774年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了

2018-11-19 约4.91千字 11页立即下载

初中化学《质量守恒定律》课件.ppt 学习目标 1.识记并初步理解质量守恒定律的内容； 2.能从微观角度解释质量守恒定律的原因； 3.能用质量守恒定律解决一些实际问题。实验一：过氧化氢和二氧化锰的作用；实验二：铁钉和硫酸铜溶液的反应；实验三：碳酸钠粉末和稀盐酸的反应；实验四：镁带的燃烧。方案一：过氧化氢与二氧化锰的作用在一锥形瓶中加入约10mL1%的过氧化氢溶液，取一气球，往气球内加入约1克二氧化锰，然后把气球套在锥形瓶瓶口，将套着气球的锥形瓶放到托盘天平上称量，记录所称的质量M1。拿下锥形瓶，将气球中的二氧化锰抖入锥形瓶，使过氧化氢发生反应，反应完后将套着气球的锥形瓶再放到托盘天平

2017-12-07 约2.07千字 24页立即下载

初中化学《质量守恒定律》课堂实录.doc 第 PAGE 5 页共 NUMPAGES 5 页 初中化学《质量守恒定律》课堂实录上津中学张云龙师：（创设问题情境，引发认识冲突）我们学过了很多的化学反应，这个是？（师出示图片）生：硫和氧气在点燃时生成二氧化硫；铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁。师：请大家再举几个例子？生：碳和氧气反应生成二氧化碳。师：这些化学反应有什么特点？生A：都是化合反应。师：请再举一个没有这些特点的化学反应的例子。生A：过氧化氢和二氧化锰生成水和氧气。师：化学反应的特点是什么？生：分子发生了变化，原子重新组合成新的分子。师：宏观上看是有新的物质生成。物质的种类改变，物质的质量变不变呢

2018-10-10 约3.29千字 5页立即下载

初中化学《质量守恒定律》解说.ppt 铁丝燃烧木材的燃烧参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和想一想想一想铁丝燃烧后,质量会变大,所以化学反应后质量是变大的. 木材燃烧完后,只剩下灰, 所以化学反应后质量是变小的. 小明小林白磷燃烧前后质量的测定五氧化二磷磷氧气 1 实验现象白磷燃烧，放出大量白烟；气球先胀大后缩小铁与硫酸铜反应前后质量的测定硫酸铜铁钉硫酸亚铁铜 2 实验现象溶液由蓝色变为浅绿色铁钉表面析出一层红色物质参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量

2017-03-23 约1.59千字 29页立即下载

初中化学《质量守恒定律》.pptx 课题1质量守恒定律第一课时化学反应的实质:01知识回顾02有新物质生成03由分子构成的物质发生化学变化时：分子破裂成原子，原子重新组合成新分子04 当物质发生化学变化并生成新物质时,反应物的质量总和跟生成物的质量总和相比较,存在什么关系呢?思考?0201 能从微观角度解释质量守恒定律的原因；贰识记并初步理解质量守恒定律的内容；壹能用质量守恒定律解决一些实际问题。叁学习目标实验一：过氧化氢和二氧化锰的作用；实验二：铁钉和硫酸铜溶液的反应；实验三：碳酸钠粉末和稀盐酸的反应；实验四：镁带的燃烧对目标进行探究在一锥形瓶中加入约10mL1%的过氧化氢溶液，取一气球，往气球内加入约1克二氧化锰，然后

2025-05-08 约2.1千字 10页立即下载

初中化学九年级上册《课题1 化学反应是有条件的》《课题2 质量守恒定律》等（同步训练）.docx 初中化学九年级上册《课题1化学反应是有条件的》《课题2质量守恒定律》等（同步训练）目录《课题1化学反应是有条件的》同步训练.............................1 《课题2质量守恒定律》同步训练..................................20 《课题3化学方程式及其应用》同步训练............................39 《单元5表征化学反应》试卷......................................59 《课题1化学反应是有条件的》同步训练(答案在后面) 一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共3

2024-12-31 约3.77万字 76页立即下载

第五单元课题1 质量守恒定律 教案() 初中化学 人教版（2024） 九年级上册.docx 第五单元课题1质量守恒定律教案()初中化学人教版（2024）九年级上册 主备人备课成员教材分析 “第五单元课题1质量守恒定律教案初中化学人教版（2024）九年级上册”主要介绍了质量守恒定律的概念、意义及其在化学反应中的应用。本节课内容与化学基本概念和实验操作紧密相关，旨在帮助学生理解化学反应过程中质量守恒的原理，培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。教材通过生动的实例和实验，让学生在探究中学习，符合九年级学生的认知水平，有助于学生掌握化学基础知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过探究质量守恒定律，使学生能够运用科学方法进行实验

2024-10-16 约4.66千字 5页立即下载

5.1质量守恒定律课件(共28张PPT)人教版（2025）初中化学九年级上册（含音频+视频）.pptx 第五单元化学反应的定量关系课题1质量守恒定律5.1质量守恒定律核心素养目标科学态度与责任：通过亲历“化学反应前后物质质量关系”的实验探究，体会定量实验的严谨性，感悟科学家对化学规律探索的贡献，培养基于实验事实分析问题的科学态度。化学观念：建立质量守恒观念，理解“化学反应中原子种类、数目、质量不变”的微观本质，形成从宏观现象到微观本质解释化学规律的认知体系。科学思维：通过分析实验方案（如铜与氧气反应、铁与硫酸铜反应），培养归纳推理能力；借助微观示意图（如氢气燃烧），发展宏观辨识与微观探析思维，掌握用质量守恒定律解释化学现象的方法。重点质量守恒定律的内容及实验验证（如铜与氧气、铁与硫酸铜反应的

2025-05-14 约2.29千字 28页立即下载