2015-2016学年四川省成都七中上学期高二上月考生物试卷12月份解析版.doc

2015-2016学年四川省成都七中高二（上）月考生物试卷（12月份）一、单选题每题1.5分，共45分） 1．下列关于人体内环境的叙述正确的是（　　） A．饮水不足，抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调B．内环境是一个主要由HCO3-/HPO?2-4构成的缓冲体系C．内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时，机体就能达到稳态D．细胞内外液Na+、K+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 2．若在图所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（　　） A．②→①→②→③→②B．②→③→②→①→②C．③→②→①→②→③D．①→②→③→②→③ 3．图一为突触结构模式图，图二是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．以下说法不正确的是（　　） A．在图一a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜电位表现为外负内正C．图二中当在A点以一定的电流刺激时，甲、乙电流表指针都发生两次方向相反的偏转D．图二中表示的突触类型为轴突→细胞体突触 4．为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（　　） A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 5．关于人体激素的叙述，错误的是（　　） A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 6．切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降．由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力．为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较．你认为下列最适宜作为对照实验组的是（　　） A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 7．下列关于体温调节的说法，错误的是（　　） A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡B．体温的恒定依赖于人体的神经-体液调节C．细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失，造成能量的浪费D．人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤 8．下丘脑分泌的抗利尿激素能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收．下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为（　　） A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管B．抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢C．渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管 9．鼠疫杆菌可分泌一种外毒素，使人体出现中毒性休克综合症．下列说法正确的是（　　） A．该外毒素将会引起细胞免疫B．该外毒素的分泌与高尔基体的活动密切相关C．先天性胸腺发育不全的患者，完全丧失对鼠疫的免疫能力D．从刚病愈的患者血清中提取的抗毒素对患者会有显著疗效 10．下列关于人体免疫的说法，正确的是（　　） A．艾滋病患者只是失去了细胞免疫B．切除胸腺的个体细胞免疫完全丧失，体液免疫减弱C．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞D．效应T细胞能够吞噬并消灭靶细胞裂解后释放的病原体 11．为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见图．（正常人血糖为3～9mmol/L）下列叙述错误的是（　　） A．在4组实验中，早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快，其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收B．胰岛素属于内环境的成分，胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输C．高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌D．若餐后1?h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能是：A=B=C 12．某农场面积100hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食．某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了300只，发