2020中考课内文言文专题复习课件《虽有嘉肴》.ppt

考点全解 课文全解 六、虽有嘉肴 《礼记》 【八年级下册】 考点全练 课文全解 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 【译文】即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 ［虽：即使。嘉肴：美味的菜。旨：味美。至道：最好的道理。］ 课文全解 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎! 【译文】所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有所困惑。知道自己的不足之处，这样以后才能自我反思；知道自己有所困惑，这样以后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 课文全解 ［是故：所以。困：困惑。自反：自我反思。自强：自我勉励。相长：互相推动、互相促进。其：表示推测。］ 【评析：文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。】 考点全解 基本内容 首页 考点全解 名句积累 ①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。 ②是故学然后知不足，教然后知困。 通假字 学学半(同“敩”，教导。) 古今异义 ①虽有至道(古义：即使；今义：虽然。) ②不知其旨也(古义：味美；今义：意义。) ③教然后知困(古义：困惑；今义：困难。) 首页 考点全解 古今异义 ④教学相长也(古义：促进；今义：增长。) 词类活用 ①不知其旨也(名词用作形容词，味美。) ②不知其善也(形容词用作名词，好处。) 首页 考点全解 文言词汇(一词多义) 首页 考点全解 写作特色 文章开头运用了类比的手法，从“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”，引申到“虽有至道，弗学，不知其善”的道理。接着讲教与学的关系。一个人只有学习了，才能知道自己的不足，知道了自己的不足，然后才能自我反省；而教授别人之后，才能发现自己有不懂的地方，这样才会自我勉励，不断提高。最后得出教学相长的结论。逻辑严密，有条有理，且言简意赅，浅显易懂。 首页 考点全解 写作意图(思想感情) 文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。 首页 考点全解 阅读启示 ①本文启发我们应重视实践，把明白了的道理付诸行动，通过行动来证明道理的正确。 ②学完本文，我明白了教和学是相互促进的，二者是相辅相成的，我将努力以此指导我的人生。 首页 一、词语理解、句子翻译 1.解释文中加点字词，并翻译全文。 虽( )有嘉( )肴( )，弗( )食( )，不知其旨( )也；虽有 至( )道( )，弗学，不知其善( )也。 即使 好 用鱼、肉做的菜 不 吃 味美 最好的 道理 好 【课内文言文阅读】 考点全练 首页 是故( )学然后知不足，教然后知困( )。知不足，然后能自反( )也；知困，然后能自强也。故( )曰：教学相( )长( )也。《兑命》曰“学( )学半”，其此之谓乎！ 所以 困惑 反思 所以 互相 促进 同“敩”，教导 考点全练 首页 【译文】即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有所困惑。知道自己的不足之处，这样以后才能自我反思；知道自己有所困惑，这样以后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 考点全练 首页 考点全练 2.重点句子翻译。 (1)虽有至道，弗学，不知其善也。 (2)知不足，然后能自反也。 即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 知道自己的不足之处，这样以后才能自我反思。 首页 考点全练 二、综合分析选择题 下列对文章的分析，不正确的一项是( ) A.文章开头“虽有嘉肴”以“有美食不品尝就不能知其美味”，类比推理出“有至道不去学就不能知道它的好处”，指出学习的重要性，从而引出下文对教学相长的论述，使道理浅显易懂。 B.本文运用了比喻的手法，从“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”，引申到“虽有至道，弗学，不知其善也”的道理。 首页 考点全练 C.文章引用《兑命》中的“学学半”