文档详情

正确使用常见的修辞手法概要.ppt

发布:2017-03-04约8.34千字共55页下载文档
文本预览下载声明
试题解析 排比语段 从内容上分,对偶可分为正对、反对、串对三种。 (1)正对 即上下联意义相同、相近的对偶。两联在内容上往往互相补充。 如:①海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。 ②铁肩担道义,妙手著文章。 1、概念: 设问是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答的修辞方式。 2、设问的基本特点:无疑而问。 3、设问的作用:设的目的在于引人注意,启发思考。 例如:社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这么大幅度的提高,靠的是什么?最主要的是靠科学的、技术的力量。 1、概念: 为了加强语气,用疑问句的形式表示确定的意蕴,常用肯定形式表示否定,用否定形式表示肯定。 就说蒋筑英吧.已经经过了这样长久的考验,难道他入党的志愿,一定要等到死后才能由省委的追认满足么?(用肯定的形式表示否定) 我呢,我难道没有应该责备的地方吗?(用否定式表示肯定的意思。) 2、反问的作用: 语气强烈,具有无可辩驳的力量;能激发读者感情,给读者造成深刻的印象。 再见 替小妹拒婚 笔底才华少 胸中韬略无 2004年高考仿写对联题 浙江试题:请为图书馆的对联补拟下联。 上联:学问藏古今 下联: 在高考阅卷中,如果考生能够恰当地运用精彩排比段,作文一定会锦上添花。 排比精彩段落 父母对孩子有着割舍不断的牵挂,哪位父母不望子成龙,盼女成凤?可是,父母爱孩子,最重要、最起码的是让孩子知道什么是真正的爱。真正的爱,是雏鹰学飞时,老鹰冷漠的目光; 真正的爱,是孟母择邻时的殷殷的期盼; 真正的爱,是岳母刺字时的点点泪光; 真正的爱,是大海航行中的一叶指南; 真正的爱,是孤舟漂泊后的一片港湾; 真正的爱,不是让孩子去享受,而是要告诉孩子如何去生活。 (《说说父母之爱》) 魅力是六弦琴上流动的音符;魅力是演讲者潇洒的手势;魅力是胸襟博大者宽容的微笑;魅力是球王贝利的脚、拳王泰森的拳;魅力是卓别林的鞋、梅兰芳的水袖;魅力是白石老人的虾、悲鸿先生的马;魅力是维纳斯的断臂、蒙娜丽莎的微笑;魅力是“落花人独立”的凄美、“采菊东篱下”的恬淡。 (《魅力》) 我们感动于年轻的母亲安抚那吮吸乳汁的婴儿的画面;我们感动于朱自请笔下那步履蹒跚的父亲的“背影”;我们感动于长辈们饭桌上“偏爱”吃鱼头的习惯;我们感动于自己受伤时,母亲撑起的那把“伞”。这些感动无处不在围绕着我们,让你我在礼赞中生活。 (《感动》) 六、对偶 1、概念 结构相同或基本相同,字数相等,意义密切相关联的一组短语或句子,两两对称地组织在一起,这种辞格叫对偶。俗称“对对子”,诗歌中叫“对仗”。 2、对偶的种类 从形式上看,对偶有严对和宽对之别。 (1)严对 又称工对,即工整严格的对偶。要求相对称的两项字数相等,词类相同,句式的语法结构相同,相对应的字平仄相反或符合格律,相对应的字不用同一个字。 如:律诗中的颔联(三四两句)或颈联(五六两句)。 ①明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。 ②墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 2、对偶的种类 从形式上看,对偶有严对和宽对之别。 (1)严对 又称工对,即工整严格的对偶。要求相对称的两项字数相等,词类相同,句式的语法结构相同,相对应的字平仄相反或符合格律,相对应的字不用同一个字。 如:律诗中的颔联(三四两句)或颈联(五六两句)。 ①明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。 ②墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 (2)宽对 即要求宽松的对偶,它可以冲破一些严格的要求,格式上放宽了一些,只要结构上 基本相同,音韵大致和谐即可,而且相对应的字可以是相同的字。
显示全部
相似文档