成才之路-力的分解及正交.ppt
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成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修1 考点题型设计 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修1
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2014《成才之路》高二数学(人教A版)选修2—1课件-3—1—4空间向量的正交分解及其坐标表示.ppt
成才之路·数学 第三章 空间向量与立体几何 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-1 * 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-1 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 选修2-1 课前自主预习 课堂典例讲练 方法规律总结 课后强化作业 课堂巩固训练 课程目标解读 课前自主预习 重点难点展示 学习要点点拨 课堂典例讲练 [答案] 3 第三章 空间向量与立体几何 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-1 成才之路 ·
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成才之路2-3-1.ppt
(4)以极性键相结合，具有正四面体结构的非极性分子是______________； (5)以极性键相结合，具有V型结构的极性分子是______________； (6)以极性键相结合，而且分子极性最大的是______________。 [解析] (1)该题要求判断键的极性、分子的空间构型和分子的极性，实质上是要掌握分析分子极性的正确思路或方法。(2)HF分子中元素的电负性相差最大，所以键的极性最强，则HF分子的极性也最大。 [答案] (1)N2 (2)CS2 (3)NH3 (4)CH4 (5)H2O (6)HF 两种非金属元素A、B所形成的下列分子中，属于极性分子是( ) [解析] A为正四
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成才之路 数学.ppt
第二章 §2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 选修2-2 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 北师大版 · 选修2-2 §2 导数的概念及其几何意义 第二章 1.理解导数的概念和定义，会求函数的导数． 2．理解导数的几何意义，并会求出曲线在某点处的切线方程． 本节重点：导数的概念及导数的几何意义． 本节难点：会求函数的导数及曲线在某点处的切线方程. 导数 有定义 f′(x0)． 导数的几何意义 切线的斜率 y－f(x0)＝f′(x0)(x－x0) 1.函数在某一点的导数是( ) A．在该点的函数的增量与自变量的增量的比 B．一个
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名医成才之路.ppt
名医成才之路 ——兼谈研读中医经典的方法 读经典 访明师 勤思考 多临证 郝万山 （北京中医药大学） 2010-11-10 熟读经典是中医临床家成才的必由之路。历史上和当代著名的临床家没有一个不精通中医经典的，也没有一个不研究《伤寒论》的。 访明师，勤思考，多临证，是读好经典的重要途径。 明师指点，常能豁然开朗，事半功倍。 深入思考，才能融会贯通，真正理解。 纸上谈兵，难以深入。只有联系临床，才能有真切体会。 如何读好用好经典 一、熟读默记 娴熟于心 二、训词释句 弄通本义 三、拜访明师 深入思考 四、临床验证 真切体会 五、阅读诸注 集思广益 一、熟读默
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成才之路2-3-1.ppt
第二章 分子结构与性质 人教 版 化学 第三节 分子的性质(共3课时) 苗般字权攀脆贿期惭捻吧枕么励熟炼疲渗节印莉暴梆该片包谍唉谐鸽丰厘成才之路2-3-1成才之路2-3-1 棒垂佰皇妊慨筐宪驻居咸池柏喘开绣两超望靳阎桔球墅雷携剪赵行故漠惭成才之路2-3-1成才之路2-3-1 剔酞芜樱躺潭赐爱瞻晚嫁涝驹蕉条玲念曾墩告岁迈封量莫睦婪弗函偷竭茧成才之路2-3-1成才之路2-3-1 1．了解键的极性和分子极性的概念； 2．通过对简单极性分子和非极性分子结构的分析，了解键的极性和分子极性的关系。 注袒僻茁筑匆沸具逮哇开缓闰恕妖溃眠员篆紊喘咳粹益夕蠢蔗栗退殊魁琵成才之路2-3-1成才之路2-3-1
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成才之路与2、1-3-2 .ppt
1．3.2 函数的极值与导数 1．掌握极值的概念，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件． 2．会用导数求一些函数的极大值和极小值． 本节重点：函数极值的概念与求法． 本节难点：函数极值的求法． 1．曲线在极值点处切线的斜率为0，曲线在极大值点左侧切线的斜率为正，右侧为负；曲线在极小值点左侧切线的斜率为负，右侧为正，据此得到可导函数极值的概念．对此概念的几点说明如下： (1)函数f(x)在点x0及其附近有定义，是指在点x0及其左右邻域都有意义． (2)极值是一个局部概念，是仅对某一点的左右两侧邻域而言的． (3)极值总是函数f(x)定义域的某个开区间内的点，因而端点
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《成才之路》.doc
第一章 1.2 1.2.2 第一课时
基础巩固
一、选择题
1．已知y与x成反比，且当x＝2时，y＝1，则y关于x的函数关系式为( )
A．y＝eq \f(1,x) B．y＝－eq \f(1,x)
C．y＝eq \f(2,x) D．y＝－eq \f(2,x)
[答案] C
[解析] 设y＝eq \f(k,x)，由1＝eq \f(k,2)得，k＝2，因此，y关于x的函数关系式为y＝eq \f(2,x).
2．一等腰三角形的周长是20，底边长y是关于腰长x的函数，则它的解析式为( )
A．y＝20－2x B．y＝20－2x(0＜x＜10)
C．y＝20
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2014成才之路1-1-1.doc
基础巩固强化一、选择题
1．一个袋子里放有6个球，另一个袋子里放有8个球，每个球各不相同，从两袋子里各取一个球，不同取法的种数为( )
A．182 B．14 C．48 D．91
[答案] C
[解析] 由分步乘法计数原理得不同取法的种数为6×8＝48，故选C.
2．(2012·长沙检测)从甲地到乙地一天有汽车8班，火车3班，轮船2班，某人从甲地到乙地，他共有不同的走法数为( )
A．13种 B．16种 C．24种 D．48种
[答案] A
[解析] 应用分类加法计数原理，不同走法数为8＋3＋2＝13(种)．故选A.
3．集合A＝{a，b，c}，B＝{d，e，f，g}
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成才之路选修2-2之.doc
选修2-2 1.7
一、选择题
1．如图所示，阴影部分的面积为( )A.f(x)dx B.g(x)dx
C.[f(x)－g(x)]dx D.[g(x)－f(x)]dx
[答案] C
[解析] 由题图易知，当x∈[a，b]时，f(x)g(x)，所以阴影部分的面积为[f(x)－g(x)]dx.
2．如图所示，阴影部分的面积是( )A．2 B．2－
C. D.
[答案] C
[解析] S＝－3(3－x2－2x)dx
即F(x)＝3x－x3－x2，
则F(1)＝3－1－＝，
F(－3)＝－9－9＋9＝－9.
∴S＝F(1)－F(－3)＝＋9＝.故应选C.
3．由曲线y＝
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成才之路描绘.pptx
成才之路描绘
以热忱勾勒未来职业蓝图
日期：20XX.XX
汇报人：XXX
01.教育背景及成就
我的教育背景与成就
学习经历回顾
学术成绩展示
论文与项目介绍
荣誉与奖项
02.兴趣与职业规划
专业热爱与职业规划
专业兴趣阐述
职业规划，明确方向
选择原因说明
期待职业发展
03.深造规划
专业深造的选择与计划
阐述深造，目标明确
深造计划说明
毕业职业理想
04.潜力展示
自我提升的计划
潜力证明
期待学校成长
自我提升计划
05.结语
感谢与未来展望
感谢致辞
重申决心
未来信心展望
ThankYou
日期：20XX.XX
汇报人：XXX
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成才之路策划书.doc
《成才之路》策划书
一、书名
《成才之路》
二、文体、风格、旋律、字数、版式：
文体：纪实文学。包括：工作感悟、体会、成长经历。
风格：具有真实性、文学性、可读性、艺术性。真,是本书的灵魂。一定要贴近当代高职大学生群体，贴近社会现实；文学性、可读性、艺术性可概括为“感人”两个字，作者能将自我首先感动落泪，才有可能感动读者。
旋律：积极向上。
字数：25万字左右。
版式：图文并茂。
三、内容分类
1．工作实践与成才
A．刚刚毕业,从学生转化成职业人,与社会融和过程；
B．个体创业成功片断或过程；
C．工作上有突出成就，获得很高荣誉；
成才与成就密切相连。您也可以从以下角度，谈谈个人成才及取得成
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成才之路数学选修2-1之1-1.pdf
成才之路数学选修2-1之1-1
高中数学成才之路
高中数学成才之路
人教A版数学 选修2-1第一章 常用逻辑用语 1.1 命题与量词 第
1课时 命题 课时 第2课时 四种命题及其相互关系 课时 1.2 充分条件
与必要条件 第1课时 充分条件与必要条件 课时 第2课时 充要条件习
题课 课时 1.3 简单的逻辑联结词 第1课时 “且”与“或” 课时 第2课时
“非” 课时 1.4 全称量词与存在量词 章末归纳总结 第一章综合素质检测
第一章综合能力检测
高中数学成才之路
人教A版数学 选
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成才之路与数学必修四1-2-1 .ppt
1.2 任意角的三角函数 1．2.1 三角函数的定义 1．三角函数的定义 设α是一个任意大小的角，以α的顶点O为坐标原点，以α的始边的方向作为x轴的正方向，建立平面直角坐标系xOy，α的终边上任意一点P的坐标是(x，y)，它与原点的距离是r，如图． 则我们定义： 2．三角函数的定义域 重点：任意角三角函数的定义与正弦、余弦、正切函数的定义域，三角函数值在各象限的符号． 难点：正切函数的定义域及应用三角函数的定义求三角函数值． 1．由定义可知，这六个比值的大小与终边上所取的点的位置无关，只与角α的大小有关，即它们都是以角为自变量，以比值为函数值的函数．另外，还应注意到此处定义三角函数的方法是坐
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数学必修三成才之路.ppt
●课程目标 1．双基目标 (1)能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题． (2)结合具体的实际问题情景，理解随机抽样的必要性和重要性． (3)在参与解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；通过对实例的分析，了解分层抽样和系统抽样方法． (4)能通过试验、查阅资料、设计调查问卷的方法收集数据． (5)通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列出频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点． (6)通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差． (7)能根据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的
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《1-1-2数学必修三成才之路.ppt