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五年级叙事作文教案.docx

发布:2019-04-26约9.43千字共22页下载文档
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五年级叙事作文教案   沪教版五年级第一学期第一次作文教学   小时候,我很   教学目标   1.围绕题目,选择一件具体事例完整地写下来,把经过写清楚,写具体。   2.语言通顺、连贯,能写出真情实感。   3.尝试引导学生修改作文,取长补短,互相学习。   教学过程   一、作前指导   1.导语:同学们,我们都经历过美好的童年,有的天真烂漫,有的调皮可爱,你小时候是怎样的呢?今天就让我们一起来回到童年吧!。   2.媒体出示,儿童常见的玩具、零食等,引起同学们对小时候的美好回忆。   3.范文导入。   有位小朋友写了一篇《小时候,我很调皮》,猜猜看,小作者做过什么让人忍俊不禁的趣事?   4.讨论明法。   ①作者小时候最大的特点是什么?   ②作者是怎么表现这个特点的?同桌讨论,指名回答。作者是怎样把事情过程写清楚的?写一件事的时候要注意什么?这两点是我们今天这篇习作最基本的要求。除此之外,你觉得还有哪些地方你可以学习的?   二、自主习作   三、示范评改   1.读全文,想一想,他有没有按照本次习作的要求,用一件具体的事来说明自己的特点,有没有做到具体有序?   2.再仔细地、一小节一小节地读一遍,他还有那些地方值得我们学习?   3.我们还要再认真读一读,看看哪些地方还需要改进?   四、学生自改   接下来就是我们自己修改作文的时候了,别忘了对照提示进行修改,并且要使用规范的修改符号。   五、交流展示   1.同桌互读,让同桌也了解你的童年趣事,以及事情的经过。   2.指名面向全班读全文。边读边评。   3.自认为某些语段优秀的,愿意读给大家听的请上来。说说你满意在哪儿?   六、课堂总结   今天我们完成了习作《小时候,我很》,课后同学们可以针对自己的不足之处再修改一下,下周的作文讲评课我们还要进一步地进行交流评改。   附件一:范文引入范文   小时候,我很懂事   新的学期开始了,放学时看到一年级小弟弟小妹妹背着书包在校门口等家长来接,我不禁想起我六岁刚上一年级时独自一人放学回家时的情景,这件事让我觉得我那时很了不起,很懂事。   那时一年级下午三点半就放学了,但爸爸妈妈都要下午五点以后下班,他们不可能来接我,爸爸妈妈一直在讨论到底怎么办,是请人接呢,还是让我一人独自回家。   等我正式上学的那天,妈妈很认真地问我,你是想一个人回来,还是请人来接你。我毫不犹豫地说,我都是小学生了,当然一人独自回来,我不要任何人接。妈妈说这样最好,这才是懂事的孩子。听到妈妈的夸奖,我心里像吃了蜜一样甜,就更渴望放学时间早点到来。   我盼啊盼啊,终于放学了,同学们都陆续被接走了,我终于要一个人回家了,我既兴奋又激动,还有点害怕。马路上的车子真多,我一个人走在马路上心里咚咚直跳,感觉车子要向我压来。我左看看右看看,啊,没车了,我深深吸了口气,壮着胆子继续往前,终于过了马路,走到小区门口了,我松了一口气。看到还有同学站在学校门口等家长接,我心里无比高兴,不禁感叹一句,啊,放学独自回家的感觉真好啊!   我独自一人顺利回到家,心里非常得意,感觉自己一下子长大了。妈妈回到家,看到我已平安回来,就夸我真懂事,刚上学就敢一个人过马路回家,真了不起。我听了也无比高兴,觉得自己一下子长大变懂事了。   我建议刚上学的小朋友们也要向我小时候一样,敢于放学独自回家,不要大人接,从小做个懂事的好孩子。   讨论问题:①作者小时候最大的特点是什么?作者是怎么表现这个特点的?   ②作者是怎样把事情过程写清楚的?写一件事的时候要注意什么?   附件二:示范评改学生作文   小时候,我很调皮   有人说童年像小草的芽儿,充满了生机;像早晨的太阳,充满了活力;像清润的雨水,充满了欢乐。我的童年就是这样生机勃勃、活力无限、快乐无比。   小时候的我特别调皮。妈妈曾经告诉我刀、剪刀这些带有危险性的东西自己不能使用,一定要在家长的陪同下使用。可我为了满足自己的好奇心,就趁爸爸妈妈不在家开始用刀片来切橡皮。   我拿起刀片将橡皮一块一块地切了下来,可就在我切得津津有味的时候,“叮咚、叮咚”门铃响了,肯定是妈妈回来了。我一着急,心一慌,“啊——”那是我从未有过的痛,像被针扎似的剧烈一痛。   妈妈听见我的叫声就连忙跑来问我发生了什么事。我支支吾吾地说:“手被刀片割了。”当妈妈正要责备我时,我马上装出一副疼痛难忍的样子,妈妈看到了就没说什么,只是叫我赶紧去用酒精棉消毒一下。“为什么要用酒精棉消毒?”我疑惑不解地问。妈妈语重心长地为我解释着:“因为刀片有点锈掉了,如果不及时消毒的话手会肿起来的。”我点点头,乖乖地跟妈妈去消毒。   小时候我很调皮,当然调皮的事也不少:在酱油瓶里放水、模仿大人……虽然笑料百出,可这些事给我的童年带来了无数乐趣。   总评:本
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