Module2 Unit1 Toys I like（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册.docx
Module2Unit1ToysIlike（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册Module2Unit1ToysIlike，包括介绍玩具的英语词汇和句型。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及到的玩具词汇与学生日常生活中所接触的玩具相关，能够激发学生的学习兴趣。同时，通过复习已学的英语字母和单词，帮助学生巩固所学知识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习玩具的英语表达，学生能够提高实际情境中的语言交流能力。同时，通过了解不同文化的玩具，学生能够增强文化意识，拓展国际视野。此外，通过观察、比较和表达等活动，培养学生的观察力、思维能力和创新意识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①熟练掌握并运用本节课所学的玩具词汇，如car、plane、doll等，能够在实际情境中正确表达自己喜爱的玩具。
②能够正确使用句型Ilike...来描述自己的喜好，并能根据图片或情境进行简单的问答。
2.教学难点，
①学生在拼写新单词时可能遇到困难，如区分单词中的字母组合和字母顺序，需要通过反复练习和游戏活动来加强记忆。
②在使用句型时，学生可能难以理解like后的名词需要用单数形式，需要通过实例和示范来帮助学生理解和运用。
③学生在表达个人喜好时，可能缺乏创造性，需要教师引导和启发，鼓励学生用不同的方式表达相同的意思，提高语言表达的丰富性和灵活性。
教学方法与策略
1.采用游戏化的教学方法，如“玩具商店”角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型。
2.设计“猜玩具”游戏，通过图片提示，引导学生运用“Ilike...”句型进行问答，提高学生的口语表达能力和听力理解。
3.利用多媒体辅助教学，展示各种玩具的图片和视频，增强学生的直观感受，同时结合实物玩具，让学生有机会亲手操作，加深记忆。
4.通过小组合作学习，让学生在互动中互相学习和纠正，培养学生的合作精神和沟通能力。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师展示一系列玩具的图片，提问学生：“Whatarethese?”引导学生观察并回答。
-回顾旧知：通过简单的英语问答，回顾学生已学的相关词汇和句型，如“my”、“this”、“that”等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师展示本节课所学的玩具词汇卡片，如“car”、“plane”、“doll”等，并逐一讲解其英文发音和拼写。
-举例说明：通过实物玩具或图片，展示每个玩具的用法和特点，让学生直观理解每个词汇的含义。
-互动探究：教师提出问题，如“Doyoulikethistoy?”引导学生用“Ilike...”句型回答，同时鼓励学生提出自己的喜好。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生分组进行“玩具商店”角色扮演，一名学生扮演售货员，其他学生扮演顾客，用英语询问和购买玩具。
-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。
4.新课呈现（约15分钟）
-讲解新句型：教师讲解并示范“Ilike...”句型的用法，通过图片或实物引导学生进行模仿。
-互动探究：教师提问：“Whatdoyoulike?”引导学生用新句型回答，并鼓励学生互相提问。
5.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：学生分组进行“猜玩具”游戏，一名学生展示玩具图片，其他学生猜猜这是什么玩具，并用英语描述。
-教师指导：教师参与游戏，给予学生鼓励和指导，同时纠正学生的发音和语法错误。
6.新课呈现（约10分钟）
-讲解新词汇：教师展示本节课所学的其他玩具词汇，如“ball”、“book”、“puzzle”等，并讲解其发音和拼写。
-举例说明：通过图片或实物，展示每个新词汇的用法和特点，让学生直观理解每个词汇的含义。
7.巩固练习（约10分钟）
-学生活动：学生分组进行“玩具连连看”游戏，将相同玩具的图片配对，并用英语描述。
-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。
8.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型，并鼓励学生在课后继续练习。
-学生分享：邀请学生分享他们在课堂上的收获和感受。
9.作业布置（约5分钟）
-学生回家后，用“Ilike...”句型描述自己喜爱的玩具，并尝试用英语写一篇简短的短文。
-家长协助：家长可以协助学生完成作业，并检查学生的发音和语法。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下