山东省邹城市第一中学2017年生态系统的结构及功能20PPT.ppt

* 人教版高中生物必修三 第五章 生态系统及其稳定性 邹城一中 王丹 第1节 生态系统的结构 1.生长在一中校园内的所有银杏称为一个( )。 2.生活在一中校园内的所有种群形成一个( )。 种群 群落 邹城一中校园内的生物群落及其非生物环境又称为什么呢? 生态系统 动物园里饲养着各种动物，也栽培着许多植物，一个动物园中所有的动物和植物共同构成生态系统吗？ 1.生态系统的概念 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 2.生态系统的范围：有大有小 讨论回答 一滴海水和缝衣针的针眼儿 池塘生态系统图解 二、生态系统的结构 （一）生态系统的组成成分 非生物成分 生物成分 生产者 消费者 分解者 物质 能量 1、生产者都是自养型生物，自养型生物一定是生产者 2、生产者都是绿色植物，绿色植物都是生产者 3、消费者都是动物，所有的动物都是消费者 4、分解者都是异养生物，异养生物都是分解者 5、分解者都是腐生细菌或真菌 硝化细菌 猪笼草 捕虫器 蜣螂 蚯蚓 秃鹫 蜣螂 活动探究1： 请同学们结合教材图5-2和图5-3，总结生态系统各成分之间的关系，完成生态系统各成分之间关系的图解。（5分钟） 变式训练 下图中A、B、C、D分别代表生态系统的哪种成分？ A B D C 活动探究2： 请同学们阅读教材食物链和食物网的相关内容，结合所给图示组内讨论学案上的问题（4分钟） *