《论语》四则教案设计.doc

《论语》四则教案设计 正阳小学 荆燕 教学目标: 1．会写2个汉字，会认2个汉字。 2.理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 3．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。 教材分析: 1. 教材特点： 结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。论语为载体，了解孔子的思想。 2．教学重点： 理解课文每句话的意思，重点欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。 3．教学难点： 深层理解《论语》内蕴。 教学过程： 上课，师生问好 一、导入：同学们，你们每天都叫我张老师，这也是我最喜欢听到的称呼，代表有学问啊！我们都知道木匠的祖师爷是鲁班，那你们知道老师这一行的祖师是谁么？对，据说孔子門下有三千弟子，光贤人就有七十二位，这就是孔子的画像，谁愿意读读资料（课件） 1、据说孔子“生而首上圩顶，因名曰丘，字仲尼”。“长九尺有六寸（约合现在），人皆谓之‘长人’而异之”。我国著名的思想家和教育家,儒家学派的创始人人们多称孔子为“圣人”， 人们把到山东曲阜去看孔庙也叫做“朝圣”。 他的思想不仅对我国，也对世界文化产生了深刻的影响，今天联合国还有他的塑像 孔子见老子的故事：有一次，孔子内心有很多疑问解释不开，于是去拜见他的老师——老子，就是著有《道德经》的老子，老子当时已经很老了，他听了孔子的很多问题，什么也没说，只是张开了嘴巴，问孔子看到了什么？孔子说：“我看到老师年纪很大了，牙齿已经掉光了。”老子说：“你在看”孔子又看了一次，似有所悟，老子就閉口不言了，孔子什么也没说就告辞自己的老师回家了，弟子们都围过来问：“祖师爷说了什么呀？”孔子说：“祖师告诉我，世界上最坚硬的东西都最先消亡，只有柔软的才会长久。不要总想着去改变别人，让人慢慢领悟，水滴石穿。这就是‘上善若水’、‘无为而治’啊！” 孔子真聪明呀!就是靠这样的睿智与悟性，孔子与三千弟子终日研究学问，孝顺的曾子，善辩的子贡，直爽的子路，好学的颜回，他们像闪耀在历史夜空中的群星，都围绕在孔子的身边谈学论道，谈论的话题和当时的场景，被弟子们记录下来，就形成了流传至今的不朽著作——《论语》。（板书）“论”在这里是一个“通假字”，通“伦理道德”的“伦”。什么叫“通假字”呢?我们来看看。一会儿呀我们还会接触到一个“通假字”。 有人说：一个中国人如果不知道孔子，就不是一个有思想的中国人；如果不知道《论语》也不是一个有思想的中国人。那《论语》到底是一本怎样的书呢，我们来看看关于它的介绍。谁愿意读给大家听，注意红色的字。 1、《论语》是记载孔子及其弟子言行的书。《论语》被奉为儒家经典，后来成为历代文人必读的教科书。半部论语治天下 4、北京师范大学于丹教授《论语》真谛就是告诉大家怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。1、自读，3、老师示范朗读，把握节奏语气。正音释词:诲女知之乎：同“汝”，人称代词“你”。是知也：通“智”，聪明语气词。 5、疏通文意，并且翻译。知之为知之，不知为不知“不患人之不己知，患不知人也。” [唐]韩愈 读书患不多，思义患不明。 患足已不学，既学患不行。 这几个“患”都是忧虑、担忧的意思。谁再来说说这句话什么意思？有没有别的翻译？ 1、不要担心别人不了解我，最重要的是我要理解别人。 2、不要担心别人不了解我，最重要的是我要理解自己。 3、不要总看到别人没有自知之明，应该关心自己是否对自己不了解呢？别人不了解我，我还是我，于我自己并没有什么损失。所以，“人不知而不愠”温故而知新，可以为师矣。”在掌握旧知识的同时有所发现，有所创新，才可以为师。见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 看见有德行的人就像他学习，希望和他一样，看见不贤的人就反省自己有没有和他一样的缺点。 “见贤思齐”有一个很有名的故事呀，我们一起听听。（孟母三迁） 6、学生集体背诵全文。 温故知新??见贤思齐???知之为知之，不知为不之?板书设计：???《论语》四则 态度端正 方法正确 常读常新 《论语四则》说课 正阳小学 张娇 人们常常追问：教师是做什么的?韩愈说是“传道、授业、解惑”，徐特立强调“教书育人”，我觉得教师更是一个传承文化、传播文明的的职业。 我们的中华文明是世界古代文明中唯一一个没有中断、流传至今的文明。 我们都说中华文明几千年，可现在我们却觉得中国处处缺文化，不文明现象越来越多。药家鑫案，最近又有上海机场孩子拿着水果刀连刺妈妈9刀，还有北京的宝马女用钱砸人案等等。小孩子身上也出现了问题。 我们常感慨：今天的中国人是怎么了？中国的下一代怎么了？尤其我们当老师的