春天里的发现读写训练目标-BurlTreen.DOC
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小学语文二年级上册读写训练基本目标
第一单元 《美丽的秋天》
【单元目标】
阅读目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象文字所描写的画面，感受秋天的美丽。
2、主动积累课内外描写秋天的优美词句。
写话目标
练写比喻句，把景物特点写具体。
【课时目标】
识字一
阅读目标
1、借助图片了解词义，能够积累背诵文中描写秋天的词语。
2、拓展积累课外描写秋天的词语。
写话目标
从积累的词语中选择1—2个想象画面写一句或一段话。
1秋天
阅读目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象文中所描写的画面，感受秋天的美丽。
2、了解课文抓住哪些景物来描写秋天的，主动积累课内外描写秋天的优美词句。
写话目标：
仿照 “稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。”写一句话，能把景物特点写具体。
2我的画
阅读目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中想象落叶、草坪、桂花、果园等景物的样子，感受秋天的美丽。
2、了解课文抓住哪些景物来描写的，主动积累课内外描写秋天的优美词句
说话训练目标：
学习按照“先画、再画、还画、还要画”的顺序仿照课文的样子说一说自己画的秋天。（有能力的也可仿写。）
3植物妈妈有办法
阅读目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物妈妈传播种子的不同方法，感受大自然的奇妙。
2、通过多种途径了解其他植物妈妈传播种子的方法。
写话目标：
积累AABB型词语，并主动运用到说话、写话中。
4古诗两首
阅读目标：
1、正确、流利地朗读古诗，想象古诗所描写的画面，读出古诗的节奏和韵味，熟练背诵古诗。
2、拓展诵读《经典诵读》里面的古诗，并能主动积累课外描写秋天的古诗。
写话目标：
能根据《山行》这首诗想象画面，写一段话。
第二单元 《丰富多彩的学校生活》
【单元目标】
阅读目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受校园生活的丰富多彩，体会文中人物情感。
2、借助联系生活、造句等方式了解词语意思。
写话目标：
积累文中生动形象的词组，并试着运用到写话中。
【课时目标】
识字二
阅读目标
1、关注短语中的动词，运用动作演示的方式帮助学生熟记文中短语。
2、拓展积累短语，如：练书法。
5一株紫丁香
阅读目标：
1、抓住重点词句想象画面，感受师生之间的深厚情谊，并能有感情地朗读。
2、运用做动作、联系生活的方法了解“踮起、疲倦、挂牵”等重点词语的意思。
6我选我
阅读目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会王宁真心诚意为同学服务的精神。
2、通过创设情境让学生体会“静悄悄”“愣住”的意思。
写话目标：
仿照课后“读读说说”的样子，练习写句子。
7一分钟
阅读目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会元元的心情，感受时间的宝贵。
2、能找出文中重复出现的两句话，在朗读中，体会元元懊悔的心情。
说话训练目标：
说说你生活中珍惜时间或者浪费时间的小故事。
8难忘的一天
阅读目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住描写“我”及邓爷爷的词句，体会小作者的激动、紧张，以及邓爷爷对少年儿童的关爱之情。
2、积累课后修饰性的词语。
写话目标：
选择课后修饰性词语进行写话练习。
第三单元 《热爱祖国》
【单元目标】
阅读目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的美丽、伟大。
2、用符号标注的方式画出重点词句，通过想一想、画一画、说一说的方式了解词语意思。
写话目标：
积累词语，能从积累的词语中选择1—2个想象画面写一句或一段话。
【课时目标】
识字三
阅读目标
1、正确、流利地朗读课文，感受课文的韵律美。
2、借助拓展资料的方式了解“神州、华夏“的意思，通过图片演示的方法感受“黄河、长江、长城、珠峰”的壮美，了解“朝夕“的意思，激发爱国之情。
9欢庆
阅读目标：
用符号标注出文中表示颜色的词语，想象“金黄的果实、火红的旗帜”等词组所表现的画面，感受丰收、壮观的节日景象，读出喜乐、欢庆的气氛。
写话目标
积累描写颜色的词语，能从积累的词语中选择1—2个想象画面写一、两句话。
10北京
阅读目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，用符号标注出描写北京的重点词句，感受祖国首都的美丽。
2、通过想一想、画一画、说一说的方式了解“矗立、川流不息、绿树成荫”等词语的意思，借助拓展阅读读本对了解词语的多种方法加以巩固。
写话目标
积累四字词语，能从积累的词语中选择1—2个想象画面写一句或一段话。
11我们成功了
阅读目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，用符号标注出文中的重点词句，体会人们自豪、激动、欢乐的心情。
2、通过联系生活实际、造句的方式了解“不约而同、聚集”等词语的意思。
写话目标
用“不约而同”写一两句话。
12看雪
阅读目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话，体会
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