认识椭圆形教案.pdf
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认识椭圆形大班教案(3篇).docx
认识椭圆形大班教案(3篇)
认识椭圆形大班教案1
活动名称：认识椭圆形
教案目的：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
教案准备：
教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打“*”第五、六组：看符号填圆点。
教案流程：
一、集体活动
1、认识椭圆形。
出示椭圆形，“它是不是圆形呢？”（不是）“你从什么地方看出它不是圆形的呢？”“我们一起来比一比。”（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）“那么这个图形叫什么名字
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认识圆形和椭圆形教案6篇.docx
认识圆形和椭圆形教案6篇
认识圆形和椭圆形教案篇1
活动目标
1.认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。
2.引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备
1.课件-图片：机器人(图形小书)
2.尺子，圆形、椭圆形卡片人手一套。
幼儿园课件
活动过程
一、导入
课件-图片：机器人(图形小书)
1.教师引导幼儿观察图形，激发参与活动的积极性。
2.这个机器人是由哪些图形组成的?
(幼儿观察后说出各种图形)
二、展??
1.机器人的头和脚都是圆的，仔细看看这两种圆一样吗?哪里不一样?
2.幼儿操作比较讨论找出椭圆形的特征
引导幼儿自己来测量比较一下，
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中班数学认识椭圆形教案.docx
第
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中班数学认识椭圆形教案
活动目标：
1、认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
2、引导幼儿分辨出椭圆形的物品。
3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。
活动准备：
1、圆形、椭圆形各一个
2、纸条一根。
3、学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长)
4、第一、二组，给椭圆形涂色
5、第三、四组，给最多的圆点打“*”
6、第五、六组：看符号填圆点。
活动过程：
1、集体活动，教师引导幼儿认识椭圆形。
（1）教师出示椭圆形，小朋友请看看它是不是圆形呢？
（2）你从什么地方看出它不是圆形的呢？
（3）我们
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中班数学《认识椭圆形》教案通用.docx
中班数学《认识椭圆形》教案通用
一、教学内容
本节课的教学内容来自于中班数学教材《认识椭圆形》。该章节主要介绍椭圆形的基本概念和特点，通过观察、操作、比较等数学活动，使学生能够认识并理解椭圆形，能够分辨椭圆形和其他几种常见的平面图形（如圆形、正方形、长方形等）。
二、教学目标
1.让学生掌握椭圆形的基本概念，知道椭圆形是一种轴对称图形，有两条对称轴。
2.培养学生观察、操作、比较等数学思维能力，提高学生的数学素养。
3.培养学生小组合作、交流分享的良好学习习惯。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握椭圆形的基本概念和特点。
难点：培养学生观察、操作、比较等数学思维能力，使学生能够通过这些能力正
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中班数学《认识椭圆形》教案.docx
中班数学《认识椭圆形》教案
一、教学内容
《认识椭圆形》是中班数学教学的一个章节，主要内容包括：1.引入椭圆形的概念；2.让学生通过观察、操作、比较等方法，认识椭圆形的特点；3.培养学生对图形的审美能力和创新意识。
二、教学目标
1.让学生了解椭圆形的基本概念，知道椭圆形是一种常见的平面几何图形；2.培养学生通过观察、操作、比较等方法，探究椭圆形的特点；3.培养学生对图形的审美能力和创新意识，提高学生的空间想象能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生通过观察、操作、比较等方法，认识椭圆形的特点。
难点：让学生理解椭圆形是一种常见的平面几何图形，并能够运用椭圆形的特点进行创新设计。
四、教具与学
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认识椭圆形 2.ppt
授课老师：苏阳 观察生活中的椭圆形。 观察生活中的椭圆形。 观察生活中的椭圆形。 观察圆形和椭圆形的区别。 观察圆形和椭圆形的区别。 椭圆形与圆形的区别 他们的边都是圆滑的，没有棱角。 圆形从圆心到边上转一圈都一样长。 椭圆形从圆心到边上转一圈不一样长。 当把圆形和椭圆形对折后，圆形的折痕一样长，而椭圆形的折痕不一样长。 椭圆形是拉长的圆形。 请找出有椭圆形的物品。 请在下列图形中将椭圆形找出来。 请小朋友们数一数。 大家好，我是草莓宝宝，请你帮我找出我喜欢吃的椭圆形饼干。 本课结束 谢谢观看 * *
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认识椭圆形.ppt
椭圆形与圆形的区别 他们的边都是圆滑的，没有棱角。 圆形从圆心到边上转一圈都一样长。 椭圆形从圆心到边上转一圈不一样长。 当把圆形和椭圆形对折后，圆形的折痕一样长，而椭圆形的折痕不一样长。 椭圆形是拉长的圆形。 请找出有椭圆形的物品。 小朋友们，今天我们多了个新朋友---椭圆形，怎么才能让我们永远记住他呢？ 观察生活中的椭圆形。 观察生活中的椭圆形。 观察圆形和椭圆形的区别。 椭圆形特点一：椭圆形是长圆形，比圆形扁。 椭圆形特点二：椭圆形不容易滚动，而圆形容易滚动 。 椭圆形特点三：椭圆形与圆形一样，边缘很光滑，没有角。 根据刚才对椭圆形的认识，魔法小精灵想考考小朋友们。 请在下列图形中将椭
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认识椭圆形.ppt
椭圆形与圆形的区别 他们的边都是圆滑的，没有棱角。 圆形从圆心到边上转一圈都一样长。 椭圆形从圆心到边上转一圈不一样长。 当把圆形和椭圆形对折后，圆形的折痕一样长，而椭圆形的折痕不一样长。 椭圆形是拉长的圆形。 请找出有椭圆形的物品。 小朋友们，今天我们多了个新朋友---椭圆形，怎么才能让我们永远记住他呢？ 观察生活中的椭圆形。 观察生活中的椭圆形。 观察圆形和椭圆形的区别。 椭圆形特点一：椭圆形是长圆形，比圆形扁。 椭圆形特点二：椭圆形不容易滚动，而圆形容易滚动 。 椭圆形特点三：椭圆形与圆形一样，边缘很光滑，没有角。 根据刚才对椭圆形的认识，魔法小精灵想考考小朋友们。 请在下列图形中将椭
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圆形与椭圆形的认识.ppt
圆形 大家好！我的名字叫 椭圆形 大家好！我的名字叫 感受生活中的椭圆形 椭圆形特点一：椭圆形是长圆形，比圆形扁。 椭圆形特点二：椭圆形不容易滚动，而圆形容易滚动 。 椭圆形特点三：椭圆形与圆形一样，边缘很光滑，没有角。 根据刚才对椭圆形的认识，魔法小精灵想考考小朋友们。 找妈妈 2 1 3 4 5 8 7 6 9 10 个 个 个 3 2 2 我是火眼金晴！
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圆形与椭圆形的认识.ppt
圆形 大家好！我的名字叫 椭圆形 大家好！我的名字叫 感受生活中的椭圆形 椭圆形特点一：椭圆形是长圆形，比圆形扁。 椭圆形特点二：椭圆形不容易滚动，而圆形容易滚动 。 椭圆形特点三：椭圆形与圆形一样，边缘很光滑，没有角。 根据刚才对椭圆形的认识，魔法小精灵想考考小朋友们。 找妈妈 2 1 3 4 5 8 7 6 9 10 个 个 个 3 2 2 我是火眼金晴！
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认识椭圆形说课稿.doc
认识椭圆形说课稿
山丹县清泉幼儿园高希琴
各位评委、各位同仁：
大家好！我说课的题目是《认识椭圆形》。下面，我从说教材、教法与学法、教学流程、活动反思来进行我的说课。
说教材
《认识椭圆》是学前班数学中认识几何形体的教学范畴。教给幼儿一些简单的几何形体的知识，能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨认和区分，发展他们的空间知觉能力和初步的空间想象力，从而为小学学习几何形体知识作准备。在幼儿已经认识了长方形、正方形、三角形、圆形等图形的基础上，进一步激发幼儿来认识椭圆形。椭圆形在生活中尽管不多见，但随着成人对幼儿教育重视程度的提高，早有许多家长将“椭圆形”这一概念教给了孩子，因而，可以说部分
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大班数学《做迷藏》椭圆形和圆形的认识.ppt
今天最重要的一件事就是给小朋友们介绍一位新朋友。小朋友们想不想认识？ 大家好！我的名字叫 椭圆形 感受生活中的椭圆形 这节课大家玩得开心吗？大家认识了什么？ 再 见
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《认识圆形和椭圆形》说课稿.docx
《认识圆形和椭圆形》说课稿 《认识圆形和椭圆形》说课稿 卫明珠 一、说教材 数学大纲提出，学前班数学必须正确处理知识与能力，教与学的关系，使幼儿在掌握基础知识的同时，智力得以发展，能力得以提高，蹦受到思想品德教育，根据这一要求，我根据本节课的教学基本要求和学前幼儿年龄特征，在制定本节课教学目的是从以下几个方面去考虑。 1．能用用语言、图画或手势语描述自己的图形经验，大胆与同伴交流。 2．能进行创意动作表达。 二、说教学重点 初步认识各种几何图形，区分圆形和椭圆形。 三、说教学难点 如何引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同点。 四、说教学准备
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大班数学《做迷藏》椭圆形和圆形的认识.ppt
今天最重要的一件事就是给小朋友们介绍一位新朋友。小朋友们想不想认识？ 大家好！我的名字叫 椭圆形 感受生活中的椭圆形 这节课大家玩得开心吗？大家认识了什么？ 再 见
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画椭圆形课件.ppt
椭圆面包架 * * 画 椭 圆 形 广货街镇中心幼儿园 童朝霞 *