《语文教学论》第二章语文课程的基本理念.ppt
文本预览下载声明
第二章? 语文课程的基本理念; 本 章 各 节 内 容;第一节 提高学生的语文素养;第一节 提高学生的语文素养; (一)语文素养的含义; (一)语文素养的含义;(一)语文素养的含义;语文素养构成要素的结构特点;(二)语文素养的“冰山模型” ;(二)语文素养的“冰山模型” ;(二)语文素养的“冰山模型” ;(二)语文素养的“冰山模型” ;案例 1;案例2;第二节 把握语文教育的特点;(一)语文课程的陶冶性 ;案例 ;(二)语文课程的实践性 ;案例1 ;案例2 ;(三)汉语文的文化特征 ;;(三)汉语文的文化特征 ;(三)汉语文的文化特征 ;(三)汉语文的文化特征 ;第三节 建构开放而有活力的语文课程;(一)开放而有活力的语文课程的特点 ;(一)开放而有活力的语文课程的特点 ;(一)开放而有活力的语文课程的特点 ;(一)开放而有活力的语文课程的特点 ;(一)开放而有活力的语文课程的特点 ;(一)开放而有活力的语文课程的特点 ;(一)开放而有活力的语文课程的特点 ;(一)开放而有活力的语文课程的特点 ;(二)建构语文课程的基本途径 ;(二)建构语文课程的基本途径 ;(二)建构语文课程的基本途径 ;(二)建构语文课程的基本途径 ;课程形态解释;课程形态解释;
思考题:
1、语文课程的基本理念有哪些
2、如何建构开放而有活力的语文课程
显示全部