2016·江苏核按钮·第23单元 高考附加题文本材料要点归纳、分析鉴赏.ppt
文本预览下载声明
1.真 题 演 练 2.考 点 突 破 第23单元 文本材料要点归纳、分析和鉴赏 第五部分 加考内容
显示全部
文档详情
相似文档
-
2015高考语文二轮复习专题突破-附加题文本材料要点归纳、分析与鉴赏.doc
第三十讲) 文本材料要点归纳、分析与鉴赏(对应学生用书109～112页)
1. 分析文本材料的层次对相关层次内容的要点进行概括性提取。对文本材料内容有准确的理解对文本材料的写作思路有清晰的判断。结合文学作品阅读的知识答好材料鉴赏题。
●常见易考的文学常识(三)
1. 关汉卿：号已斋叟大都(北京)人元代杂剧(戏曲)作家我国戏剧史上最伟大的戏剧家元杂剧的奠基人。所作杂剧达60 多种今存14 种以《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》最为著名有《关汉卿戏曲集》。《窦娥冤》是我国戏曲史上典型悲剧之一。王实甫：大都(北京)人元代杂剧(戏曲)作家代表作《西厢记》 5 本折以歌颂反封建的爱情为主题歌颂
-
2016·江苏核按钮·第22单元 高考附加题名著阅读.ppt
-
文本材料要点归纳、分析与鉴赏教案(文科附加题专题复习) .doc
文本材料要点归纳、分析与鉴赏教案(文科附加题专题复习)
[文本材料要点归纳、分析与鉴赏教案(文科附加题专题复习)]文本材料要点归纳、分析与鉴赏教案
文科附加题专题复习
教学目的：
1.掌握文本材料要点归纳、分析与鉴赏的内容和方法
2.从文本具体内容出发，掌握定向分析推理的方法，文本材料要点归纳、分析与鉴赏教案(文科附加题专题复习)。
学情分析：学生答题的失误很多：
1.随便摘抄词语，或随意乱贴标签，缺少概括。
2.分析题拘泥原文，不知变通，答非所问。
3.抛弃材料，相当然，分析如无根浮萍。
教材分析：
一、走进考点
《考试说明》要求：对提供的文本材料要点作归纳，对所论问题作分析，并就艺术
-
文本材料要点归纳、分析和鉴赏.ppt
考纲解读 最新考题直析 应考方法盘点 专题突破通练 第三章 文本材料要点归纳、分析和鉴赏 考纲内容 文本材料要点归纳、分析和鉴赏，能力层级为D级。 要求对提供的文本材料要点作归纳，对所论问题作分析，并就艺术性作鉴赏。 考纲阐释 文本材料要点归纳、分析和鉴赏。考查内容：要求对提供的文本材料要点作归纳，对所论问题作分析，并就艺术性作鉴赏。相应能力层级：鉴赏评价D。题量、赋分、试题类型：设置1道题(通常含2道小题)，共15分，题型有“要点归纳题”和“表述题”两种。命题特点：命题者一般会精选短文或节选长文片段设计有关试题，选文短小精炼，意深文美，可能会涉及历史、哲
-
文本材料要点、分析和鉴赏.ppt
《考试说明》要求：对提供的文本材料要点作归纳，对所论问题作分析，并就艺术性作鉴赏。 此类题目选择的语段学科类型不唯一，可能是科学类的，可能是文学类的 【归纳】主要考查筛选、整合信息，概括要点。 【分析】分析是“思考”，而不仅仅是“概括”，重在延伸。即根据文本内容进行定向概括和分析推理，分析解决方法，提出建议，语言简洁，针对性强。可能涉及其他学科和社会常识。分析时要联系文本内外，掌握好适当的分寸。还要注意回答的问题有的有字数限制。 【鉴赏】虽然出现在《考试说明》的要求之中，但在试题示例上却并没有出现，这可能是因为鉴赏的考查主要应出现在前面的文学作品和古代诗词的考查之中，这里不必重复。 24．文
-
江苏核按钮高考附加题名著阅读资料.pptx
江苏核按钮高考附加题名著阅读资料第1页/共24页
第2页/共24页
第3页/共24页
第4页/共24页
第5页/共24页
第6页/共24页
第7页/共24页
第8页/共24页
第9页/共24页
第10页/共24页
第11页/共24页
第12页/共24页
第13页/共24页
第14页/共24页
第15页/共24页
第16页/共24页
第17页/共24页
第18页/共24页
第19页/共24页
第20页/共24页
第21页/共24页
第22页/共24页
第23页/共24页
感谢观看！第24页/共24页
-
2016·江苏核按钮·第9单元鉴赏古诗词的形象、语言和艺术手法辩析.ppt
1.真 题 演 练 2.考 情 梳 理 3.考 点 突 破 第9单元 鉴赏古诗的形象、语言和艺术技巧 第二部分 古代诗文阅读
-
2016·江苏核按钮·第9单元 鉴赏古诗词的形象、语言和艺术手法.ppt
-
2016·江苏核按钮·第13单元 散文阅读.ppt
-
2016·江苏核按钮·第2单元修改病句.ppt
-
2016年江苏高考语文试卷及解析含附加.docx
2016年普通高等学校招生统一考试(江苏卷)
语文I试题
一、语言文字运用（15分）
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
人人都希望自己 ▲ ，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很 ▲ ，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越 ▲ ，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。
A.与众不同 机敏 焦躁 B.与众不同 敏锐 浮躁
C.标新立异 机敏 浮躁 D.标新立异 敏锐 焦躁
2.下列熟语中, 没有使用借代手法的一项是（3分）
A.人为刀俎，我为鱼
-
2016年江苏高考论述类文本.doc
论述类文本阅读
论述类文本包括论文、杂文、评论等 ；
论述类：
波兹曼的诅咒（2005年）
纯朴的嗜血者（2008年）
说“异”（2009年）
谈“静”（2010年）
“捧”于“挖”（2011年）
笑的价值（2012年）
论名声（2013年）
乾坤草亭（2014年）
罗丹的雕刻（2015）
成人不自在（2016）
现代文阅读考纲十一条要求
1、理解 B
（1）理解文中重要词语、概念的含义
（2）理解文中重要句子的含意
2、分析综合 C
（1）分析文章结构，把握文章思路
（2）归纳内容要点，概括中心意思
（3）分析作品基本特征和主要表现手法
（4）分析概括作者在文中的观点态度
-
2016高考生物江苏卷要点.doc
2016年江苏卷
一、单项选择题：本题共小题，每小题分，共计分，每小题只有一个选项符合题意。
1.
A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果
B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用直接标记的
D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质
2.下列关于生物膜透性的叙述，正确的是
A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜
B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体
C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性
D.细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞
3.下列关于细胞的分化
-
专题十七 材料归纳、分析与鉴赏.pptx.ppt
部分人的收入和财产与非法、违法、犯罪有着难以切割的联系,更有一 部分官员通过贪污受贿来敛财。这就造成了整个社会在道德方面的严 重焦虑。然而,要对这种普遍的焦虑进行诊断和治疗,不能简单武断、 操之过急,只对公众的焦虑进行批评指责是不明智不公道的。中国社会 正处在一个急剧转型的时期,彻底治愈“焦虑症”绝非朝夕之功。 (选自2013年《人民论坛》,有删改) (1)从材料看,“全民焦虑”有哪些特点? 答:???? (2)根据材料,简要分析为什么会产生“全民焦虑”。 答:???? 解析 (1)先要明确第一段说明了“全民焦虑”的特点,从“而且” “更可怕的是”等显示层次的文字以及句中分号,很容易得出有三个
-
专题十七 材料归纳、分析与鉴赏.docx
专题十七 材料归纳、分析与鉴赏考纲解读考纲要求归纳材料要点,分析相关问题,鉴赏艺术特色。能力层级为D级。考点阐释具体而言就是归纳材料要点,分析相关问题,鉴赏艺术特色。归纳是提炼精华、梳理脉络的过程,主要考查筛选、整合信息,概括要点的能力;分析重在延伸,即根据文本内容进行定向分析,包括文本材料的内涵、意义,问题的前因后果和解决办法;鉴赏主要考查对语句内容的理解和对表现手法的判断与赏析的能力。考情观察在选材上仍应重点关注文艺评论类文本。对文本材料的要点进行归纳和分析仍是考查的重点。各考点的赋分会相对稳定,而且题量也会保持稳定。分析解读 考点(归纳、分析与鉴赏)呈现轮考和组合特征,可以是“归纳+分