9.1认识质量互变规律 说课稿 2023-2024学年 高中思想政治统编版选择性必修3 逻辑与思维.docx
9.1认识质量互变规律说课稿2023-2024学年高中思想政治统编版选择性必修3逻辑与思维
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：高中思想政治统编版选择性必修3《逻辑与思维》第9.1节——认识质量互变规律
2.教学年级和班级：2023-2024学年高二年级
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的辩证思维能力，通过学习质量互变规律，能够运用逻辑思维方法分析实际问题，提高思维品质和思维素养。
2.增强学生的科学精神，使学生能够理解质量互变规律在自然界和社会生活中的应用，培养运用科学方法解决问题的能力。
3.培养学生的政治认同感，通过学习质量互变规律，理解我国社会主义现代化建设中的质量变革，认同社会主义核心价值观。
教学难点与重点
1.教学重点
①质量互变规律的基本概念和内涵，使学生能够准确理解和掌握质量互变规律的定义。
②质量互变规律在实际生活中的应用，培养学生运用规律分析具体问题的能力。
2.教学难点
①质量互变规律与日常生活中的现象之间的联系，引导学生从实际例子中提炼规律，克服抽象思维障碍。
②质量互变规律在不同情境下的具体表现形式，帮助学生区分不同条件下规律的表现，避免混淆和误解。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《逻辑与思维》选择性必修3教材。
2.辅助材料：准备质量互变规律相关的案例材料、视频片段，以及相关的图表和图片，用于课堂展示和讨论。
3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对质量互变规律的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道质量互变规律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于质量互变规律的图片或视频片段，如化学反应中物质的变化，让学生初步感受质量互变规律的魅力或特点。
简短介绍质量互变规律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.质量互变规律基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解质量互变规律的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解质量互变规律的定义，包括其涉及的变量和条件。
详细介绍质量互变规律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.质量互变规律案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解质量互变规律的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的质量互变规律案例进行分析，如物理变化中的相变、化学变化中的反应限度等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解质量互变规律的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用质量互变规律解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论质量互变规律在实际生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与质量互变规律相关的主题进行深入讨论，如质量互变规律在环境保护中的应用。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量互变规律的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调质量互变规律的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括质量互变规律的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调质量互变规律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用质量互变规律。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于质量互变规律在实际生活中的应用短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
质量互变规律是哲学、物理学、化学等多个学科领域中的重要概念。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：
-哲学领域：探讨质量互变规律在辩证唯物主义中的地位和作用，以及其在历史唯物主义中的应用。
-物理学领域：研究质量互变规律在热力学、量子力学等分支中的具体表现，如相变、临界现象等。
-化学领域：分析质量互变规律在化学反应中的体现，如化学平衡、反应速率等。
-生物学领域：探讨质量互变规律在生物体生长、发育过程中的作用，如细胞分裂、组织形成等。
-经济学领域：研究质量互变规律在经济增长、市场变化等方面的应用。
2.拓展建议
为了帮助学生更深入地理解和掌握质量互变规律，以下是一些建议的拓展学