社会主义核心价值观实践要求与大学生国家认同教育.pdf

中国冶金教育 2013年第 1期 社会主义核心价值观实践要求 与大学生国家认同教育 王 莉 (内蒙古科技大学，内蒙古 包头014010) 摘 要 ：开展 国家认 同教育，核心要义是推进社会主义核心价值观教育。加强大学生国家认 同教 育．要在准确理解 国家认 同的价值属性基础上 ，深刻领悟社会主义核心价值观的实践本质要求。通 过推进大学生社会主义核心价值观实践教育，加强大学生国家认 同教育。 关键词 ：国家认 同；大学生；社会主义核心价值观 ；实践教育 基金项 目：2012年教育部人文社会科学基金项 目 “全球化背景下大学生马克思主义民族观教 育” (12YJC710054) 大学生是国家建设的重要人才资源 ，是民族的 价值取向沿着一定的方向发展，是提升国家认同的 希望、祖国的未来。加强大学生国家认同教育，引导 重要支撑力量。此外，从国家认同的作用来看，国家 大学生树立马克思主义国家观与民族观，对于推进 认同对任何公民来说，都是一种最高形式的集体认 大学生深入践行社会主义核心价值观，把大学生培 同，事关公民行为及其价值取向的正确抉择；国家认 养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班 同对于任何国家来说，都是一个最值得关注的安全 人，具有重要而深远的意义。大学生国家认同教育的 议题，事关祖国统一、民族团结、社会和谐和国家安 核心要义在于社会主义核心价值观教育，推进大学 全的大局。然而，处于现代化全球化浪潮中，中国国 生国家认同教育，最根本的就是要依据社会主义核 家认同面临着前所未有的挑战，国家认同问题的重 心价值观的本质要求推进其实践教育。 要性 日益彰显。因此，中共中央十六届六中全会提出 的建设社会主义核心价值体系及十八大报告中明确 一 、 国家认 同价值属性分析 提出的积极培育和践行社会主义核心价值观的重要 国家认同是指以国家为最高指向的政治认同与 命题和重大战略是适时之举，鲜明地体现出社会主 文化认同。政治认同是指特定个体或群体认为某一 义核心价值观在国家认同中的重要地位。总之，理解 政治权力对其 自身及所属生活区域行使的某些权力 国家认同，应该把它放到核心价值的视野中加以解 (立法、司法、行政等)是可以接受的，因而愿意承担 读和把握，不可偏离核心价值的理论归属。 某种义务；文化认同是指特定个体或群体认为某一 文化系统(价值观念 、生活方式等)内在于 自身心理 二、社会主义核心价值观实践要求分析 和人格结构中，并 自觉循之以评价事物、规范行为fl1。 中共十八大报告明确、科学地凝炼出社会主义 从国家认同的基本内容来看，政治认同与文化认同 核心价值观是倡导富强、民主、文明和谐，倡导 自由、 都是价值观念，具有价值观屙l生。国家认同的核心要 平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善嘲。社会 义就是要形成对共同体价值的认同，属于社会领域 主义核心价值观从国家、社会、个人 3个层面体现出 价值层面的建构范畴。 社会主义核心价值追求和价值取向，从根本上体现 社会主义核心价值观是当代整个中国社会的价 当代中国最广大人民群众的利益、愿望和需求。社会 值中轴，引领社会各种不同的价值观念、价值评价和 主义核心价值观是真理观与价值观相统一的先进价 第 51页 ZHONGGUOYEJINJIAOYU 值观。 强大学生国家认同教育，需要切实抓住以下要点。 尽管社会主义核心价值观已经在实践中显示出 (一)教育者应具备较高理论、实践素质 科学性与真理性 ，但还需要对其继续深化认识，还需 教育者在教育活动中居于主导地位，是教育活 要