第四单元《第13课 麦田怪圈——使用模板创建演示文稿》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册.docx
第四单元《第13课麦田怪圈——使用模板创建演示文稿》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：信息技术
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2023-2024学年第二学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生信息意识，通过学习如何使用模板创建演示文稿，提高学生对信息技术工具的应用能力。发展学生的计算思维，通过设计、制作和展示演示文稿的过程，锻炼逻辑思维和问题解决能力。同时，增强学生的数字素养，让他们学会在信息时代中有效地表达和交流。
学情分析
四年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的计算机操作基础，能够使用鼠标和键盘进行基本操作。然而，在制作演示文稿方面，学生的掌握程度参差不齐。部分学生能够熟练运用模板，但多数学生在设计、排版和内容组织上存在困难。在知识层面，学生对信息技术的认知较为有限，对演示文稿的用途和功能了解不足。在能力方面，学生的创新能力、审美能力和表达能力有待提高。此外，部分学生的注意力易分散，缺乏耐心，对复杂任务容易产生畏难情绪。这些学情特点对课程学习有一定影响，教学中需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的动手实践能力和团队合作精神，同时加强对学生信息素养的培养。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合演示文稿的原理和操作步骤，系统讲解模板的使用方法。
2.讨论法：引导学生分组讨论演示文稿的设计理念，培养合作意识和创新思维。
3.实验法：通过实际操作练习，让学生在实践中掌握创建演示文稿的技巧。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT展示操作步骤，直观演示模板的运用。
2.信息技术软件：引导学生使用PowerPoint等软件进行实际操作。
3.互动平台：利用在线平台，让学生分享作品，互相学习交流。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-展示麦田怪圈的图片，引发学生对自然现象的好奇心。
-提问：“你们知道麦田怪圈是什么吗？它们是如何形成的？”
-引出本节课的主题：“今天，我们将学习如何使用模板创建演示文稿，就像科学家研究麦田怪圈一样，通过我们的创意和技巧，创造出有趣的作品。”
2.讲授新知（20分钟）
-使用PPT展示演示文稿的基本概念和用途。
-讲解演示文稿的组成部分，包括幻灯片、动画、过渡效果等。
-演示如何使用PowerPoint模板创建一个简单的演示文稿。
-分步骤展示如何插入文本、图片、图表等元素，并调整布局和格式。
-强调模板的重要性，展示不同类型的模板及其适用场景。
3.巩固练习（10分钟）
-将学生分成小组，每组分配一个主题，要求使用模板创建一个简短的演示文稿。
-提供不同类型的模板供学生选择，鼓励学生发挥创意。
-学生在小组内讨论和分工，确保每个成员都能参与其中。
-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.课堂小结（5分钟）
-请学生展示他们的演示文稿，并简要介绍制作过程和心得体会。
-教师点评学生的作品，指出优点和需要改进的地方。
-强调演示文稿设计中的关键要素，如清晰的结构、吸引人的内容、恰当的动画效果等。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：学生选择一个个人感兴趣的主题，使用课堂所学知识制作一个演示文稿。
-要求学生在下一次课前准备好演示文稿，并准备好进行小型的课堂展示。
-提醒学生注意作业的时间限制和质量要求，鼓励他们在课后继续学习和探索。
知识点梳理
1.演示文稿的基本概念与用途
-演示文稿的定义：一种以幻灯片形式展示信息、观点或数据的工具。
-演示文稿的用途：用于教学、商务、会议、个人展示等多种场合。
2.演示文稿的组成部分
-幻灯片：演示文稿的基本单元，包含文本、图片、图表等元素。
-动画：为幻灯片添加动态效果，如淡入淡出、移动等。
-过渡效果：幻灯片之间的切换效果，如平移、覆盖等。
3.模板的使用与选择
-模板的定义：预定义的幻灯片布局和设计风格。
-模板的选择：根据演示文稿的主题和内容选择合适的模板。
-模板的定制：在保持模板风格的基础上，根据需要调整布局和设计。
4.幻灯片的制作与编辑
-文本编辑：插入、编辑和格式化文本内容。
-图片处理：插入、编辑和调整图片大小、位置等。
-图表制作：插入图表，设置数据源和图表样式。
5.动画与过渡效果的设置
-动画效果的添加：为文本、图片、图表等元素添加动画效果。
-动画效果的调整：设置动画的顺序、速度、方向等参数。
-过渡效果的设置：选择和调整幻灯片之间的切换效果。
6.演示文稿的排版与布局
-排版原则：遵循对齐、平衡、对比等原则，使演示文稿美观、易读。
-布局设计：合理安排幻