初中地理鱼米之乡—长江三角洲地区教案.docx

初中地理鱼米之乡—长江三角洲地区教案 　　篇一：“鱼米之乡”—长江三角洲地区 教学设计 　　一师一优课教学设计：  　　课题：“鱼米之乡”—长江三角洲地区  　　授课班级：八（2）班 课型：多媒体教学  　　授课时间： 授课人：***  　　教学目标：  　　1、知识与技能：了解长江三角洲的位置、范围、地形、自然条件特征、发展的优势，及上海的三重身份、作用和作用的体现。同时，欣赏长江三角洲的旅游资源。  　　2、过程与方法：全课通过自主学习的主导方式，自我探究问题的答案，并找到合理的原因，再由教师带领检阅自己之前的想法是否准确。  　　3、情感态度价值观：学生初步了解河流带动经济的发展进而影响人的生活方式。  　　重点：长江三角洲的位置、范围、地形、自然条件特征、发展的优势，及上海的三重身份、作用和作用的体现  　　难点：1、上海的辐射带动作用  　　2、经济的发展改变人们的生活方式  　　教学方法：讨论，合作探究，多媒体导学  　　教学过程：  　　一、 导入  　　上节课我们学习了南方地区，提到南方地区你的脑海里是怎样的一番景象？ 　　今天我们就来学习南方地区的代表——鱼米之乡：长江三角洲 二、熟悉地图 　　要了解一个地方，首先要了解这个地方的地理位置及环境，给同学们三分钟时间熟悉地图，找到自己常听到的地理名词，在这个过程中关注河流、湖泊、岛、省和直辖市，时间到找同学在白板上圈出教师所说出的地点。  　　第一组：巢湖 太湖 崇明岛  　　第二组：长江 钱塘江 京杭大运河  　　第三组：江苏——南京 扬州 苏州 南通 无锡  　　第四组：浙江——杭州 嘉兴 侗乡 绍兴 宁波  　　三、江海交汇之地  　　自主学习  　　五分钟的时间从书中找到以下问题的答案： 　　1、长江三角洲的位置 　　2、长江三角洲的范围  　　3、长江三角洲的地形  　　4、长江三角洲的自然环境特征  　　5、长江三角洲发展有哪些优越条件  　　请学生回答，并通过地图逐一讲解。  　　1 答：长江下游  　　2 答：江苏的南部 上海 浙江的北部  　　3 答：长江中下游平原  　　4 答：通过图片对比可知：地势低平 河网密布 湖泊星罗 鱼米之乡 亚热带季风气候  　　5 答：1.濒临黄海东海，沿江沿海港口众多。  　　2.长江干流水运发达，经济腹地广阔。  　　3.南北海上航运中枢，远洋航运世界主要港口。  　　四、我国最大的城市群  　　自主学习  　　五分钟的时间从书中找到以下问题的答案：  　　1、我国最大的城市群是？  　　2、上海的三重身份是？ 　　3、上海的作用是？ 　　4、作用是怎么体现的？  　　请学生回答，并通过地图逐一讲解。  　　1 答：长江三角洲城市群——我国最大的城市群，世界著名第六大城市群。  　　【补充知识】六大世界级城市群：美国东北部太平洋沿岸城市群、北美五大湖城市群、英国伦敦城市群、欧洲西部城市群、日本太平洋沿岸城市群和中国长江三角洲城市群。  　　2 答：上海是长江三角洲城市群的核心城市  　　全国最大城市  　　全国最重要的综合性工业城市  　　3 答：上海的辐射带动作用  　　4 答：  　　展示浦东新区的图片：1 黄埔江大桥  　　2 卢普江大桥  　　3 东方明珠  　　4 上海“厨房三件套”  　　★给一张高铁票和出发到达时间，请学生算高铁的速度。  　　这么快的速度对人类的生活有什么改变？ 　　答：生活和工作不在同一个城市 　　★这样的生活方式有哪些利弊？  　　答：利：得到更多的发展机会 收入更高  　　弊：每天交通成本高 上下班用时较多  　　★这种生活方式必须依据什么条件？  　　答：区域经济的发展 ；交通方式的日以快速、便利、多样；人们生活选择日趋多样。  　　★你身边有这样的生活方式么？请举例说明（强调留守儿童不属于这一类）  　　五、水乡文化  　　“上有天堂，下有苏杭”指的是？ 周庄 同里  　　杭州：西湖 乌镇 西塘  　　都有哪些文化？  　　戏曲文化：昆曲 苏州评弹 扬剧 沪剧  　　茶文化：西湖龙井 碧螺春 白茶 雨花茶 雀舌茶 丝绸文化：杭州 上海的丝绸  　　饮食文化：口味偏甜 量偏小  　　发展旅游的条件？  　　丰富的人文旅游资源  　　便捷的交通  　　完善的服务 　　篇二：八年级地理下册 鱼米之乡”─长江三角洲地区教学设计 新人教版 　　《“鱼米之乡”──长江三角洲地区》  　　一、课标要求  　　1．运用地图简要评价某地区的地理位置。  　　2．运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。