八年级地理上册 1.1疆域说课稿1 （新版）新人教版.docx
八年级地理上册1.1疆域说课稿1（新版）新人教版
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八年级地理上册1.1疆域说课稿1（新版）新人教版
本节课主要讲述了我国疆域的相关知识，包括疆域范围、行政区划和地理特点等。教材内容与课本紧密相连，通过实例分析和地图展示，使学生深入了解我国疆域的广阔与多样，培养学生对祖国的热爱之情。教学设计符合教学实际，注重引导学生自主探究，提高学生的地理素养。
核心素养目标
1.培养学生运用地图分析地理现象的能力。
2.增强学生对我国疆域范围的认知，提升国家认同感。
3.培养学生探究地理问题的思维习惯，提高地理实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的地图阅读技能，如方向、比例尺等，但对复杂地图的解读能力尚需提高。
2.学生对地理学科的兴趣参差不齐，部分学生对我国疆域的广阔性和多样性表现出浓厚兴趣，但也有学生对地理知识较为陌生，缺乏学习动力。
3.学生在分析疆域问题时，可能遇到理解地理概念困难、记忆行政区划复杂等问题。此外，部分学生可能由于缺乏实践经验，对地理现象的感性认识不足，影响学习效果。
教学资源
1.地图：中国政区图、世界地图、地形图等。
2.教学课件：疆域范围介绍、行政区划分布、地理特点展示等PPT。
3.信息技术资源：网络地图服务、地理信息系统（GIS）软件。
4.教学手段：实物教具（如地球仪）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示我国疆域辽阔的图片，引导学生思考：“你们知道我国有多大吗？它的地理位置有什么特点？”
2.提出问题：引导学生根据已有知识，简要描述我国的疆域范围和地理位置。
3.引入新课：教师总结学生回答，引出本节课的主题——“我国的疆域”。
二、讲授新课（20分钟）
1.纬度位置：讲解我国疆域的纬度位置，从北纬53°至北纬4°，南北跨纬度近50度。
2.经度位置：讲解我国疆域的经度位置，从东经73°至东经135°，东西跨经度近60度。
3.行政区划：展示中国政区图，讲解我国行政区划的基本情况，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等。
4.地理特点：分析我国疆域的地理特点，如地形复杂、气候多样、资源丰富等。
三、巩固练习（10分钟）
1.练习：让学生根据所学知识，填写我国行政区划表，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等。
2.讨论：组织学生分组讨论，分析我国疆域辽阔的原因及其影响。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：我国疆域的纬度位置和经度位置分别是什么？
2.提问：我国行政区划包括哪些类型？
3.提问：我国疆域辽阔的原因及其影响有哪些？
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：同学们，我国疆域辽阔，你们认为这对我国有什么影响？
2.学生回答：学生结合所学知识，回答教师提出的问题。
3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，引导学生深入思考。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师引导学生思考：如何更好地了解和认识我国的疆域？
2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的看法。
3.教师总结：教师总结学生的讨论结果，强调学习地理知识的重要性。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成以下任务：
（1）绘制我国行政区划图；
（2）收集我国疆域的相关资料，撰写一篇短文。
教学时间总计：45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中国地理大发现》：介绍我国不同地区的地理特点、历史文化和自然资源。
-《中国行政区划变迁》：探讨我国行政区划的历史演变过程，了解不同时期行政区划的调整。
-《地理信息系统应用》：介绍GIS技术在地理研究、资源管理、城市规划等方面的应用。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以结合教材内容，查阅相关资料，了解我国不同地区的地理特点、历史文化和自然资源。
-鼓励学生关注我国行政区划的调整，了解行政区划对经济社会发展的影响。
-引导学生运用GIS技术，分析我国疆域范围内的地理现象，如气候、地形、资源分布等。
-组织学生进行小组合作，探讨我国疆域辽阔的原因及其对国家发展的影响。
-布置课后作业，要求学生完成以下任务：
-选择一个感兴趣的地区，撰写一篇关于该地区地理特点的短文。
-利用网络地图服务，绘制该地区的行政区划图，并标注主要地理特征。
-收集我国行政区划调整的相关案例，分析行政区划调整对当地社会经济发展的影响。
内容逻辑关系
①本文重点知识点：
-我国疆域的纬度范围：北纬53°至北纬4°。
-我国疆域的经度范围：东经73°至东经135°。
-我国行政区划的基本类型：省、自治